郑州枫杨外国语学校 杨超
心 声
黄蓓佳
郑州枫杨外国语学校 杨超
学习目标
1.掌握“发窘”“呵斥”等词语的字音、字形；
2.读课文，理清小说情节；
3.分析人物形象，揣摩 “心声”的含义。
棱角
lénɡ
窸窣
xīsū
蜷缩
quán
簪子
zān
发窘
jiǒnɡ
预习检测
（一）读准字音
毛毛剌剌
lálá
hē 斥
契hē 夫
预习检测
毛毛lálá ___________
cì 耳
（二）字形辨析
呵
诃
剌剌
刺
说说文中讲述了一个怎样的故事。
（三）内容概括
预习检测
梳理情节 编剧策划
第一幕 公开课前  想读课文
第二幕 回家路上 偷读课文
第三幕 次日放学 听读课文
第四幕 公开课上 终读课文
我的收获
1.按照时间、地点的转换等顺序；
2.抓住核心事件进行概括，做到简洁、准确、全面。
评价人物 镜头品读
任选一段或一句话进行朗读。以“从‘_______’我读出了一个________的李京京（或程老师）”的句式说话。
我的收获
1.找出最能体现人物形象的语句；
2.从人物描写（语言、神态、动作、心理、外貌）或细节描写入手进行分析。
合作探究 续写影评
《心声》这部影片通过巧妙地情节安排，出色的人物形象刻画，为我们讲述了一个动人的故事，“心声”不仅道出了李京京_____________________________，也表现了作者________________________________ 。
走出银屏 畅谈心声
沟通从“心”开始，每个人都有来自心底的呼唤，请你也畅谈自己的心声。给老师或父母写一段话，表达你的心声。

谢谢！