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    人教版高中语文必修3 - 3* 老人与海

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2016-02

《老人与海》教案3

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一、教学目标 
  1.引导学生快速阅读,把握小说的主要内容,进而对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点。 
  2.结合文中人物的经历和语言,分析揣摩本文的哲理和象征意味。 
  3.感受主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争,不屈服于命运的精神。 
  二、教学设想: 
  (一)介绍作家、作品 
  1954年,海明威的《老人与海》以“精通现代叙事艺术”而荣获诺贝尔文学奖。海明威擅长用极精练的语言塑造人物。人们称海明威的作品具有“电报式风格”,这种特点在《老人与海》中有鲜明的体现。 
  (二)节选分析 
  1、主题内容。课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景。这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。桑地亚哥老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败。桑地亚哥是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象,正是典型的海明威式的小说人物,完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”的思想。 
  2、小说特色。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量,而老人在与之进行的殊死搏斗中,表现了无与伦比的力量和勇气,不失人的尊严,虽败犹荣,精神上并没有被打败。本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写,还有大量人物的内心独白。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了小说的思想,构成小说的重要特色。 
  自读课,拟用一课时。学生在老师和引导下读读、议议,完成教学目标。 
   
  高老师二○○七年二月十九日