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科学第二单元“热”《给冷水加热》ppt课件(五年级下册)

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科学第二单元“热”《给冷水加热》ppt课件(五年级下册)科学第二单元“热”《给冷水加热》ppt课件(五年级下册)
课前复习:
1、下沉的橡皮泥如何浮在水面?
把它做成空心或碗状,增加它的体积,就可以浮起来
给冷水加热
教科版五年级下册
使一杯冷牛奶(或冷水)变热,我们有哪些具体方法?
用火加热、放进热水中、用微波炉加热、放在太阳下晒……
给塑料袋中的冷水加热用什么方法好呢?
将冷水袋放入热水中
一、给塑料袋里的冷水加热
提示:注意观察
1.开始时冷水袋的沉浮?
2.这袋水之后的沉浮?
3.水热起来了吗?
再将这袋加热了的水放在冷水里,它是沉的还是浮的?
1、用能密封的小塑料袋装一些冷水,然后把它放 入热水中,塑料袋里的水会热起来吗?

装水的塑料袋慢慢下沉了

装水的塑料袋慢慢上浮了
2、还发现了什么现象?
3、把一小袋加热了的水,放入冷水中,是沉还是
浮?
4、还看到了什么现象?
这袋水浮起来可能的原因
1、水在变热的过程中, 变小,它的沉浮发生了变化。
2、水在变热的过程中, 变大,它的沉浮发生了变化。
重量
体积
原因分析:
物体在水中的沉浮与物体的重量和体积两个量同时有联系。质量小、体积大的物体更容易浮在水面上,像泡沫塑料等。
所以一个沉的物体浮起来说明:
1、质量减小,2、体积增大。
二、研究水在变热过程中的变化
1、重量是否变化怎么研究?

1.事先把游码移至0刻度线,并调节平衡螺母,使天平左右平衡。
2.右放砝码,左放物体。
3.砝码不能用手拿,要用镊子夹取。在使用天平时游码也不能用手移动。
4.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。
5.加砝码应该从大到小,可以节省时间。
6.在称量过程中,不可再碰平衡螺母。
天平的使用
加热试管中的液体,必须用试管夹住试管的1/3处;
加热时,试管与桌面成45度夹角;
试管放在酒精灯的外焰加热;
试管口不能对着自己,也不能对着别人;
加热后的试管不能用手摸,也不能立即接触冷水,应该放字试管架上冷却.
用天平称出加热前后的两次重量再比较
两次称出重量后发现:
重量不变
2、加热水后体积是否变化怎么研究?
试管装满冷水后用橡皮膜封口看橡皮膜凹凸情况的变化
实验提示
1.试管装满水
(慢慢加入冷水,直到要溢出为止)
2.橡皮膜拉紧、扎好
(以试管中气泡越小越好)
3.观察橡皮膜的凹凸变化
橡皮膜的形状
一开始( )
加热后( )
平整
凸起
体积是否变化的研究
现象:
说明:
加热前后水的 发生变化,它的体积 。
体积
增加
我们对热水上浮的原因怎么解释呢?
水加热后 不变
增加, 当
浮力 重力时它
上浮了。
重量
体积
大于
拓展:
1、为什么用烧水时,水壶中的
水不能装得太满?
水在变热过程中体积会增加,装太满的话会溢出来,造成危险。
2、同样重量的50℃的热水和10℃的冷水比较,( )
A、热水的体积大
B、冷水体积大
C、体积一样大
分析:水在加热时重量不变、体积增加。
A
小结:
今天学到了什么?