学习目标：
1、诵读课文，理解课文大意。学习、积累文言词语。
2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

学习重点：
学习、积累文言词语。

学习难点：
了解课文中蕴涵的哲理。

学 习 过 程

学习内容
学法指导
教师活动

一、自主学习
1、《列子》
2、辩日
3、给加点字注音：

辩斗 盘盂 沧沧凉凉

探汤 孰　 汝　　
4、 大家再次用喜欢的方式读课文，结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？
　　（1）日中： （2）决： （7）其
　　（3）及： （4）车盖： （8）为
　　（5）则： （6）探汤： （9）乎
5、通译课文。

学生进行小组预习展示，其他同学进行重点记录。

展示完毕可纠正错误，提出疑问，补充说明，展示点评。
（分组展示）

观看，及时纠错、补充、评价、调控。

二、合作研讨
1、在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由呢？
　　

2、孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？（不能决也）孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他不知道就说不知道，可见孔子是个什么样的人？
　　
3、文中的人物，你最喜欢谁？为什么？
　　

4、我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索，还要像孔子那样实事求是，知之为知之，不知为不知，是知也。知识是无止境的，两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题，可现在科学发达了，我们能解决这个问题了。那么两个小孩谁对谁错，为什么？
　　

5、演读课文，深入了解内容
三位学生，一人演孔子，另两人演小儿。孔子的话可由学生自由发挥，符合文义即可。


整体感知课文，提出值得我们去思考，去探讨的问题。
学生快速浏览课文，自主学习，小组内讨论交流后自由展示。

其他同学可纠正错误补充说明。

小组内合作探究，派代表展示汇报，先读句段，再说体会。



补充

评价

调控

五、拓展延伸
1．从两小儿的辩论可以看出什么?
　　
2．“孔子不能决”说明了什么?

3.解词译句。
　　（1）辩斗： （2）故：
　　（3）沧沧凉凉： （4）探汤：
　　4、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
　　
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
　　
孰为汝多知乎
5、你对这两个孩子的辩论有什么评价、看法呢？



学生独立完成，小组内交流，再由小组推荐全班展示。

学生课后完成。

巡回指导，评价、总结。