白 杨
人教新课标五年级语文下册
⒈读准字音。
戈壁ɡē 清晰xī 介绍jiè 新疆jiānɡ
⒉同学们自读课文思考：
（1）本文写了几个人物？
（2）在什么地点写了一件怎样的事情？
3.默读课文，给课文分段。
课前预习
学习生字新词
戈
晰
介
疆
戈壁
清晰
介绍
新疆
明晰
中介
疆域
初读课文 整体感知
1.用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
2.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话画下来，试着自己理解。
1.白杨树从来就这么直。
2.哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
3.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
读读下面的句子，体会白杨树的品格
车窗外是茫茫的大戈 （ɡē ）壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地界限并不那么清晰（xī ），都是浑黄一体。
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪出一个高大挺秀的身影。
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
孩子们不知道爸爸妈妈为什么要到新疆工作，不知道爸爸为什么要接他们到新疆去上学，不知道新疆是个怎样的地方。
⑴给下面的字加上偏旁部首，先组成新的字，再组词。
戈——（ ）——（ ）
介——（ ）——（ ）
析——（ 　 ）——（ ）
⑵结合课文内容，给句子选择最恰当的含义，在括号里打上“√”。
①哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽、长出粗壮的枝干。
A.说明白杨生长速度快，生命力强。 （ ）
B.借白杨的生态说明我们应该服从祖国的需要，不讲条件，不怕艰苦，祖国需要你到哪里就到哪里，为建设祖国贡献自己的力量。 （ ）
C.说明白杨不论在什么地方生长都必须要经过几个阶段。 （ ）
②不管遇到风沙还是雨露，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动遥。
A.借白杨的性格说明一个热爱自己事业的人，要任何艰难困苦面前，都不动遥，不退缩，经得起考验。 （ ）
B.赞美白杨的形体挺拔，具有耐寒的性能。 （ ）
1.自读“他们只知道爸爸在新疆工作……”这一自然段，思考下面两句话，说明什么？
A.爸爸妈妈在新疆工作。
B.爸爸返回到奶奶家来，接他拉到新疆去念小学，将来再念中学。
2.指名读最后一个自然段，理解下面的问题。
A.爸爸沉思什么？
B.他的嘴角为什么又浮起一丝微笑？
C.课文中还有几处在写爸爸的神情变化，找出有关句子读一读并说说你的理解。
在通向新疆（jiānɡ）的路上有许许多多的白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
课外作业：
利用课外时间多读书看报、收听广播、收看电视，了解西部大开发的情况，与同学交流。
白杨
白杨 建设者（爸爸）
高大挺秀
哪儿需要就在
哪儿生根发芽
不怕风沙雨雪，干旱洪涝
扎根边疆
教育下一代
共同建设边疆
赞颂扎根西部的建设者博大的胸怀