童年的发现
人教新课标五年级语文下册
你能为划横线的字注音吗？
胚胎 情不自禁 岂止

婴儿 痴迷 困窘

随心所欲 一本正经
比赛读全文 分小组学习
1.童年时“我”发现了什么？
2.“我”是怎样发现胚胎发育规律的？
又是怎样找到答案的。(3-13自然段)
（1）“我”——梦中——飞翔——发现——同学们——“飞行”的天赋——好奇——解决——奇妙的问题。
（5）“我”——思考——推算——找到——答案（猜想——童年的发现）
（2）找——老师——给我们解答。
（3）得到——“答案”——激发——想象力——弄明白——人究竟是怎么来的。
（4）痴迷——抓鱼——观察——发现——
人——某些特征。
从鱼到人
鱼类——两栖类——爬行类
哺乳类
鸟类
通过学习课文，你受到了
什么启发？
在日常的生活中要养成仔细观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是，要有坚持不懈的勤奋钻研的精神。
（“我”善于观察，喜欢问为什么，勤于思考、大胆想象，并有着执著的精神。）
“我”童年时为什么会有这个发现？
“我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
试举例说说你对这句话的理解。
读准这些字：
胚 妨 碍 婴 窘 驱
词语积累：
惩罚 自如 随心所欲
困窘 羞愧 绞尽脑汁
驱逐 迫害 情不自[禁]
童年的发现
胚胎发育的规律
找老师解答
仔细观察
认真思考
（驱逐迫害）
实践：
留心观察，记下自己的新发现或合作观察情况，写好观察日记。比一比，谁的发现最有意思。通过这节课的学习你又发现了什么新问题，请你用喜欢的方式来解决。