19 “精彩极了”和“糟糕透了”
课内基础提优 夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……
一、 拼写小关卡。根据拼音写出正确的词语。
1.我miǎn tiǎn（ ）地告诉我cí xiáng（ ）的母亲：“这首诗确实是我写的。”
2.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新téng xiě（ ）了一遍。
3.我jǐn shèn（ ）地把握着生活的小船，不让它驶入qí tú（ ）。
4. 我chū bǎn（ ）了一部部小说、戏剧和电影剧本。
二、词语游艺厅。根据提示写词语。
1. 在文中我找到了得到赞扬后描写“我”神态、心理的词语：__________、__________、__________、__________、__________。
2. 父亲对“我”评价后表现“我”神态、心理的词语：________、________、________。
三、句子文件夹。读句子，根据提示答题。
1.我越来越体会到我当初是多么幸运。
作者体会儿时的幸运是因为：一是“我”有一个 的母亲，她的爱是“我”
；二是“我”还有一个 的父亲，他的 使我不会偏离方向。我的成功离不开父母的关爱，所以我是多么的幸运。
2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点－－那就是爱。
(1)在作者巴德·舒尔伯格看来，爱有两种表现形式：“精彩极了”是一种________的爱，________的爱；“糟糕透了”是一种________的爱，____________的爱。
(2)你对这句话的理解是：___________________________________________________
______________________________________________________________________。
3.认真品读下列片段，体会作者的心理。
（1）七点。七点一刻。七点半。

（2）“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

四、语段欣赏屋。阅读课文片段，回答问题。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点－－那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.“两种声音”指的是_______________________________________________________。
2.“交织在我的耳际”是指_________________________________________________。
3.“两个极端的断言”指的是_______________________________________________。
4.文中的破折号起什么作用？_________________________________
5.联系生活实际想一想，爸爸妈妈的鼓励和批评在你成长的道路上起到了什么样的作用？


五、课文传真机。根据课文内容填空
通过对文章的阅读，我明白课题中引号的作用：____________________。我知道了“精彩极了”和“糟糕透了”不仅仅是这篇文章的________，它概括了________对我的评价语言，而且它还是课文的________。
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一、 快乐阅读吧。读短文，完成练习。
母 爱 如 佛
从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。
后来年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛，母亲苦劝数次，但年轻人依然故我，对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语相向。
有一天，这个年轻人听人说远方的山上有位得道的高僧，心里不免仰慕，便想去向高僧讨教成佛之道，但他又怕母亲阻拦，便瞒着母亲偷偷地从家里出走了。
他一路上跋山涉水、历尽艰险，终于在山上找到了那位高僧。高僧听完他的自述，沉默良久。当他向高僧问佛法时，高僧开口道：“你想得道成仙，我可以给你指条路。你即刻下山，一路到家，但凡遇到有赤脚给你开门的人，这人就是你所谓的佛。你只要悉心侍奉，拜他为师，不用说得道，成佛又有何难？”
年轻人听罢大喜，于是叩谢高僧，欣然下山。
第一天，他投宿在一户农家，男主人为他开门时，他仔细看了看，男主人没有赤脚。
第二天，他投宿在一户富人家，更没有人赤脚为他开门。
第三天、第四天……他一路走来，投宿无数，却一直没有遇到赤脚开门的人。他开始对高僧的话产生了怀疑。
快到自己家时，他彻底失望了。日暮时，他没有再投宿，而是连夜赶回家。到家门时，已是午夜时分。疲惫至极的他费力地扣动了门环。屋内传来母亲苍老悸动的声音：“谁呀？”
“我，你儿子。”他沮丧地答道。
很快门开了，一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里。就着灯光，母亲流着泪端详他。
这时，他一低头，突然发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上！
刹那间灵光一闪，他想起了高僧的话。他突然什么都明白了。
年轻人泪流满面，“扑通”一声跪在母亲面前。
1. “年轻人泪流满面”的原因是什么？
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2. “他突然什么都明白了”，他明白了什么？
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3. 你从这篇短文中受到了什么启发？
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二、心灵小港湾。试着仿写一下吧！
如果说母爱是船，载着我们从幼稚走向成熟，那么父爱就是________，_________________
___________。如果母亲的真情点燃我们心中的希望，那么父亲的____________________，拿什么来感谢你们！我的父母的爱说不完，道不尽，所有的恩情我们____________。
自主探究提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！
一、成语大观园。请你写几个形容父母之爱的成语。

二、名言收藏夹。请你搜集几条有关父爱和母爱的名言。
1.
2.
3.
三、名人会客厅。在古代，虽然条件很差，但是父母爱儿女的心是一样的。根据提示填空。
1.为了让孩子有一个好的环境，曾三次搬家。这是 的母亲。
2.为了让孩子远行不挨冻，为他缝制衣服，这是 的母亲。
3. 把自己的五个孩子都培养成人，名气很大，这是 。
4.父母爱儿女自古有之，孩子爱父母的也不少。古代的“二十四孝”便是其中代表。请你写几个爱父母的名人或者故事。

19　“精彩极了”和“糟糕透了”
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一、1. 腼腆 慈祥 2. 誊写 3. 谨慎 歧途 4. 出版
二、1.腼腆　得意扬扬　迫不及待　自豪感　满怀信心
2.眼睛湿润　沉重　失声痛哭
三、1.慈祥 创作的灵感和源泉 严厉 警告和教育
2.(1)慈祥　鼓励　严厉　严格要求
(2)这一句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点－－“爱”。
3.(1)三个词可以体现出“我”盼望爸爸快点回来的急切心情。
(2)爸爸的批评出乎“我”的意料，“我”没有想到父亲会这么严厉地批评 “我”的作品，一点儿也不留情面。
四、1.妈妈的表扬鼓励声：精彩极了；爸爸的批评提醒声：糟糕透了。
2.妈妈的鼓励使“我”增强信心，不断前进；爸爸的批评使“我”看到不足，找准努力方向。这两种声音时刻在“我”耳边响起，鼓励“我”，提醒“我”。
3.母亲总是鼓励“我” “精彩极了”，而父亲总是批评“我”“糟糕透了”。
4. 解释说明。
五、首先是对父母语言的引用，其次指明文章的中心； 题目；父母；中心语句；　
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一、1.母亲赤脚站在地上，为他开门。
2.母亲就是他要找的佛。
二、一片海　给了我们一个幸福的港湾　厚爱就是鼓起我们远航的风帆　铭记于心
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一、无微不至 舐犊情深 爱子如命 骨肉之情
二、1.谁言寸草心，报得三春晖。2.母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。3. 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。
三、1.孟子 孟郊 窦燕山 王祥卧冰 陈毅探母 黄香温席 芦衣顺母