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    人教版(旧版本)小学语文三年级下册 - 单元练习

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  • 时间:  2016-05

免费下载三年级语文下册人教版语文第二单元单元检测试卷

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三年级语文下册第二单元测试卷

班别: 姓名: 学号:

(一)基础知识与积累运用。 卷面分:5分
一、我会拼写词语。(6分)
cuì shū zhàn fù zhèng fǔ
( )鸟 特( ) ( )蓝 ( )部 ( )
pí luǒ chuǎn qì sì yǎng
( )气 ( )露 ( ) ( )
二、我能用“——”画出句子中带点字的正确读音。(4分)
1、气温骤降,除了几(jī jǐ)种耐寒的昆虫侥幸存活,其他的几(jījǐ)乎都被冻死了。
2、尽(jǐn jìn)管困难很大,我们还是要尽(jǐn jìn)快完成任务。
三、比一比,再组词。(8分)
词( ) 政( ) 犁( ) 喘( )
饲( ) 致( ) 黎( ) 瑞( )
聚( ) 裁( ) 殊( ) 绣( )
骤( ) 载( ) 舒( ) 透( )
四、照样子,写句子。(6分)
例:一棵高大的橡树像草原的哨兵,挺立在路旁。
1、绿油油的草地像 。
2、她像 一样在舞台上翩翩起舞。
3、红通通的柿子像 挂满枝头。
五、判断题,对的打“√”错的打“×”(2分)
1、翠鸟的家在森林的大树上。( )
2、“大雨没喘气儿”的意思是说大雨不停地下了很长时间。( )
3、翠鸟像箭一样飞过去,是说翠鸟飞行的姿态很美。( )
4、瑞士政府用火车把燕子送到温暖的地方去,是由于燕子又饿又累,濒临死亡。( )
六、按要求写出下列词语的近义词和反义词。(4分)
近义词:增添——( ) 舒适——( )
反义词:温暖——( ) 热情——( )
七、把下面的诗句补充完整。(5分)
万壑 ,千山 。 漠漠 , 啭黄鹂。 ,竹溪村路板桥斜。 穿花蛱蝶深深见, 。 池上碧苔三四点, 。
(二)、阅读《燕子专列》,回答问题。(16分)
这年春天,成千上万只燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤(zòu zhòu)降,风雪不止,几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉(shè sè),已经非常疲劳,再加上找不到食物,饥寒交迫,濒(bīn bīng)临死亡。瑞士政府知道了这个情况,决定用火车把这些燕子运送到温暖的地方。
于是,政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站。听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏(tā tà)着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的孩子,听到广播后,和爸爸妈妈一起,在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里,寻找冻僵的燕子。一天下来,她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
1、请给带点的字选择正确的读音,在下面加上横线。(2分)
2、燕子遇到了麻烦,从文章第一自然段中找出两个四字词概括。(2分)

对濒临死亡的燕子,居民们纷纷伸出了热情的援助之手,我是从


这句话中体会到的。(2分)
读了了“一天下来,她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红,
手冻得僵硬,但她一点也不在乎。” 这两句话后,我觉得贝蒂是一个 、的孩子,我是从 、 和 这三个词中体会出来的,我觉得朗读这两句话时应该用 的语气来读。(4分)
读了这篇文章后,文章中最让我感动的一句话是
,因为
。(3分)
我们身边也有许多爱护小动物的例子,我也想来告诉大家。(3分)


二、阅读下面文章,然后回答问题。(14分)

放暑假了,妈妈带我到外婆家。在这里,我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想:要能捉到一只玩玩,那该多有意思啊!
第二天,我在田沟里发现了另外一只小青蛙,就悄悄蹲下身子,蹑手蹑脚地挪动脚步,猛地朝前一扑,伸手一捉,就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。
这只青蛙,两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨的,可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点,白白的大肚子,像是发了脾气,一鼓一鼓的。
回到家里, 我用一根细绳拴住青蛙的后腿,把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水, 就欢乐地游起来,看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴, 舅舅回来了。他看我捉了青蛙,就说:“青蛙是益虫,快放了它吧!”我低头不语。舅舅又说:“你想想看 ,少一只青蛙 ,就有上万只害虫逃掉。损失多大呀!”
没等舅舅说完,

1、给本文加上一个标题,写在文章开头的横线上。(2分)
2、用“ ”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句?为什么。(4分)
我最喜欢的句子是
因为
3、跟青蛙玩得高兴时,舅舅教育了我。我听了他的话以后,我会怎样做呢?请你根据故事的发展,用一两句话把结尾补充完整,写在文章后面的横线上。(3分)
4、写出短文中两个四字词语(2分):
5、读了这篇文章,你喜欢文中的“我”吗?为什么?(3分)


三、作文(35分)
通过本单元的综合性学习,你对自己家乡的环境和保护环境有了进一步的认识,请你展开想象的翅膀,写一写几年后家乡的环境。
要求:语句通顺,不写错别字,题目自定。