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    人教版(旧版本)小学语文五年级上册 - 6 梅花魂

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五年级上册语文梅花魂试题人教新课标3

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6 梅花魂
第 2 课时


一、课内语段阅读。
“……这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌, 从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
⒈用“∥”将这段话分成四层,并按顺序排列层意:(    ) (    ) (    ) (    )
A.外祖父教导我要学习梅花的精神。
B.赞美梅花的精神。
C.外祖父说梅花是中国最有名的花。
D.赞美中国人有梅花这种精神。
⒉选择句意,把A或B写在括号里。
(1)她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!(   )
A.梅花赶在别的花之前开放,给大自然增添了秀美。
B.这句话借赞美梅花不畏风雪、开放飘香的特点,与下文照应,借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
(2)一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!(   )
A.外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。
B.这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望和嘱咐:希望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
3.“气节”在课文中的意思是:___________________________________。
4.外祖父那么喜欢这幅梅花图,为什么在莺儿回国的时候把梅花图送给她呢?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.你能举出中国历史上几个有气节的人物吗?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
二、课外类文阅读。
燕 子
这便是我们故乡的小燕子,可爱的、活泼的小燕子,曾使几多孩子们欢呼着,注意着,(沉醉 喝醉)着,曾使几多农民们、市民们忧戚着,或抒怀地指点着,且曾(增长 平添)了几多春色,几多生趣于我们的春天的小燕子!
如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对吗?便是我们今春在故乡所见的那一对,两对吗?
见了它们,游子们能不引起至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁吗?啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!
1.结合语境,把文中括号里不恰当的词画去。
2.“不料”一词表达了作者怎样的感情(  )
A.表达了作者出乎意料、惊讶的感情。
B.表达了作者在异国他乡看见燕子的惊喜及怀念之情。
3.细读短文,下面说法正确的一项是(  )
A.本文抒发了作者对家乡、对祖国的怀念之情。
B.本文抒发了作者对美丽的小燕子的赞美和喜爱之情。
4.结合上下文理解短文最后一段的意思。
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咏梅古诗。
墙角数枝梅,凌寒独自开。
一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
来日绮窗前,寒梅著花未?
参考答案: