2009/2010学年度第一学期七年级期中质量检测
语 文 试 卷
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分 ）
亲爱的同学,半学期以来，你在许多方面都取得了进步，请你将自己的收获记录在这张试卷上吧！在这个小小的考场里，你就是主人，只要你细心认真地阅读、思考，一切都在你的掌握之中，请相信自己。

一、语文积累与运用（30分）
１．请根据下列语境据音写出汉字或给加点字注音。（4分）
“我是一叶不系之舟，曾经那样安恬（ ）地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的shì( )言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷（ ）取最灿烂的珍珠”。这些言语níng( )聚着田晓菲对北大的浓浓深情。
安恬（ ） shì( )言 撷（ ）取 níng( )聚
2. 下列句中加线的成语使用错误的一项是（ ）（2分）
A. 老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”
B. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
C. 我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。
D. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
3、下列句子没有语病的一项是( ) （2分）
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。
4. 从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）（2分）
学习知识要一点一滴，善于积累。 ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A. 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路
B. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子
C. 不显眼的细小石子，却能铺出千里路
D. 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子
5. 仿照例句，再写一个比喻句（2分）
例： 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿： 语文是 ， 。
6、名句和文化常识填空。（10分）
（1） ，行者常至。
（2）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
（3）谁到人生无再少？ ，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）
（4）梅须逊雪三分白， 。（卢梅坡《雪梅》）
（5）中庭地白树栖鸦， 。（王建《十五夜望月》）
（6）四面湖山归眼底， 。（这是湖南 上面的对联）（7） ，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（这是民族英雄 书两广总督府的对联）
（8）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是： ， 。
7、名著阅读与综合实践活动（4分）
（1）《汤姆索亚历险记》写了有关汤姆和蓓姬的哪几个故事？（至少写两个）（2分）
。

（2）读完《汤姆索亚历险记》，语文老师希望你用文字为汤姆“画”一幅肖像画，你是这样“画”的：

（2分）
8. 口语交际（4分）
一天，某中学七年级（三）班的张红正要上学，她妈妈突然晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。张红要向班主任仲老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代张红讲话，语言要求简明、连贯、得体。
（1）张红对老师说：
（2）张红对爸爸说：

二、阅读理解(50分)
（一）阅读苏轼《水调歌头》，回答文后问题。（4分）
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
9. 下列对诗歌理解正确的一项是（ ）（2分）
A.“明月几时有，把酒问青天”，这是化用杜甫《把酒问月》中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。
B.“我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇”，“起舞弄清影，何似在人间？”这几句设想，
暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，但不能透露作者对人间终不忍弃绝
的复杂心情。
C. 下阕写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
D.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。词人终于以理遣情，希望从共赏明月中互致慰藉，离
别之憾可以从兄弟友爱中获得补偿，这样也就能做到“不应有恨”了。
10. 这首词反映了词人怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读《寓言二则》，回答文后问题。（17分）
（一）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（二）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
11. 解释下列句中加黑字。（4分）
（1）先自度其足（ ） （2）反归取之（ ）
（3）遽契其舟 （ ） （4）是吾剑之所从坠（ ）
12. 下列句中“之”的用法与例句不相同的一项是（ ）（3分）
例句：何不试之以足？
A. 反归取之 B. 从其所契者入水求之
C. 项为之强 D. 至之市
13. 翻译文句。（4分）
（1）宁信度，无自信也。

（2）求剑若此，不亦惑乎？

14. 请你为两则寓言分别添上标题。（2分）《 》《 》
15. 这二则寓言的内容不同，但讽刺的人物相同，请你写出文中的郑人和楚人的共同点，并说说你从他们身上应该吸取哪些教训。（4分）
共同点：
教训：
（三）阅读《社戏》选段，回答—题。（15分）
［甲］两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 　　
［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
16. 阅读甲乙两段，其中写夜航去看戏的是（　　）段，写看完戏归航的是（　　）段。（6分）
根据分别是：1）
2）
17. 两段都描写了船行很快。哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？(3分)
（1）正面描写船快的：
（2）侧面描写船快的：①
②
18. 两段都使用了修辞方法，分别写出两段各一句并分析其修辞手法的表达效果.(4分)
甲段：
表达效果
乙段：
表达效果
19. 请你用任意一种修辞方法写一句话，要求能表现你愉快的心情。(2分)

（四）阅读《母亲 · 我 · 狗 》，完成13—16题。（14分）
小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早学。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！
如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
（选自《听雨轩——精短美文》）
20、用简要的语言概述文章的主要内容（3分）

21、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。（3分）


22、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用（4分）


23、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）


 
三、作文（40分）
24. 作文题目:撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要有人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。　　
请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇记叙文章。　　
要求：（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富……选哪方面内容来写由你自己定；　　
（2）字数不少于500字。
　 （3）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。
（4）文中涉及真实人名或班级请用“××”代替。
2009/2010学年度第一学期七年级期中测试语文答题纸
一、语言积累与运用（30分）
1. （4分）
2. （2分）
3. （2分）
4. （2分）
5．
6.（10分）
（1） （1分）
（2） （1分）
（3） （1分）
（4） （1分）
（5） （1分）
（6） （1分） （0.5分）
（7） （1分） （0.5分）
（8） （2分）
7. （1） （2分）
（2）

（2分）
8.
(2分)
二、综合阅读（50分）
9. （2分）
10. (2分)
11．（1） (2） （3） (4） （4分）
12. （2分）
13．（1） 。（2分）
（2） 。（2分）
14. 《 》《 》（2分）
15. 共同点： （2分）
教训： （2分）
16. （1） （2分）
（2）
（2分）
（2分）
17. ⑴ 正面： （1分）
⑵ 侧面：①
（1分）
②
（1分）
18．甲段： （1分）
表达效果 （1分）
乙段： （1分）
表达效果 （1分）
19. （2分）
20．
（3分）
21．
（3分）
22.
（3分）
23．

（3分）
三、写作（40分）
题目：