东升一中七年级语文（上）期中试卷

一、基础整合（18分）    1、揣摩以下12个词语，认真答题。（4分）      憧憬         广袤        湍急            徜佯      白驹过隙     安恬        豁达            酝酿      迸发         根深蒂固    锲而不舍        和煦    ①给加点字注音。（2分）        （     ）    （     ）   （     ）    （     ）    ② 妙语连珠：选择其中的三个词语写成一段话，要求语意明确，语句通顺。（如语句优美，且能使用修辞手法的，可加1分）（2分）
    2、口语交际：第一单元学完后，老师布置一个综合实践活动内容。要求以“我爱文学”为主题，分小组合作编辑一份“小小文学手抄报”。假如你是合作组的组长，请你在本小组内做一次简短的动员发言。（2分）

   3、按要求仿写。（2分）    “我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！”    这是田晓菲在北大求学时的感受。你有什么渴望？请你模仿这个排比句，表达自己的期盼。（句式：我渴望……，渴望……，渴望……）  ____________________________________________________________________________________________________________________________________     4、 “月”是古代诗人笔下常见的景物，请写出两个咏月名句，多写一个多给1分。（2分）        A、__________________________，__________________________。        B、__________________________，__________________________。        C、__________________________，__________________________。     5、探究题：阅读下面A、B、C三段资料，从中你有何发现？写出你的探究结果。（3分）    A、伽利略从教堂顶上悬挂油灯链条的滴答声中受到启发，发现了自然的节奏原则。    B、教学之余，伽利略更忙于实验。他说，他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当做福音真理来接受。    C、我们国家的中学生在各种奥林匹克竞赛中频频获奖，可在诺贝尔奖的竞争中至今还没有一位中国国籍的人获胜。探究结果：_____________________________________________________
6、在名著推荐与阅读中我们学习了美国著名作家马克。吐温的《汤姆。索亚历险记》，就这篇小说制作一张读书卡片。内容包括：书名、作者、国别、文学体裁、课本中精选的三个片段你最喜欢哪一个片段，并说出喜欢的理由。（5分）二、古诗文积累（20分）    （－）（12分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿湖阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘铁多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒洞肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰；“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”7、用“/”划分朗读节奏。（2分）    ①或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。    ②自非亭午夜分，不见曦月。8、文中从侧面渲染两岸连山高峻的句子是：_________________________，_________________________。（2分） 9、解释下列句中加点的词。（2分）    ①两岸连山，略无阙处。（ ）②或王命急宣（ ） 10、用现代汉语翻译句子。（2分）      虽乘奔御风，不以疾也。__________________________________________________ 11、由“朝发白帝，暮到江陵”和“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，你想到了李白的哪一首诗？试写出这首诗。（2分）
 12、结合本文所描述的三峡特点，说说我国为什么要在三峡建设水利枢纽工程。（2分）
（二）古诗词默写：
13、默写苏轼《水调歌头》的下阕（片）：（4分）

14、今夜月明人尽望， 。（王建《十五夜望月》）
15、写出林则徐书两广总督府对联：

16、 ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）  三、现代文阅读（26分）
（13分）①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白蓬的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着温湿的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。    ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。    ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。    ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。   17、文段选自《 》，作者是： ，你还读过他的什么作品： （3分）
   18、第②段描写夜景，是从哪些方面（感觉）着笔的？有什么作用？（4分）
   19、第②段中把“扑面的吹来”改为“迎面的吹来”好不好？为什么？（2分）
   20、哪一段话是完全用来写“我”的心理感受的？请分析表达了“我”怎样的内心活动。（2分）
   21、请用一句话概括文段的主要内容。（2分）
（三）（13分）                      阳光，是一种语言                            雷抒雁  ①早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。  ②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。  ③阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出。严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。  ④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想像所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔，让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。  ⑤可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金：江河之上，那些在粼波里晃动的金箔非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。  ⑥和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即便不用铜号和鼙（PÍ）鼓，即使是喁喁（yóng）私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。  ⑦你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。  ⑧阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。 22、请从第①段画线的句子中找出3个运用拟人手法的词语，说明它们在文中的作用。  （5分）    （1）词语：____________、_______________、_______________    （2）作用：_____________________________________________23、从①——④看，作者赞美了阳光“语言”的哪些特点？（3分）（友情提示：可从原文中找）
24、文末，作者说阳光是“一种可以听懂的语言”。从第⑦段看，怎样才能“听懂”呢？  （2分）
   25、作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量、你想把阳光比喻成什么呢？请写几句话表达你对阳光的感受。（3分）
三、写作。（36分）26、活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。人的一个表情、一个举动，自然界的一声鸟鸣、一片云彩，有时具有令人心动、让人回味的美。请以“美丽瞬间”为题，写篇记叙文。
要求；1、可以写人的行为美、心灵美，也可写一种自然景色的美。
2、文章是镜头式的，要写得短小精悍，500自左右；但“瞬间”人或景物所呈现的美的情态要写具体，写细致。
3、字迹工整，卷面整洁。