《端午日》
学习目标
一、引导学生了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。
二、欣赏本文精彩的龙舟竞渡的场面。
重难点点拨：
1．文学的内容和阅读的意义。
2．如何安排详略。
三、学法指导
1. 掌握阅读技巧能正确、流利、有感情地朗读课文。朗读时应注
意读准字音、读出节奏、读出感情。
2. 学会收集、整理消息并判断其有效消息。
借助课文注释和工具书疏通文意感知课文内容培养自主意识
预习案
放生朗读一遍课文
默读一遍(划出生字词，好词好句)
a．给加点字注音。（6分）
茶峒　　　　缠裹　　　　蘸酒　　　　翘起　　　　老鹳河　　　　潭水　　　
b．辨字组词。（5分）
燥　　　　　　戊　　　　　　竟　　　　　　　桨　　　　
躁　　　　　　戍　　　　　　竞　　　　　　　浆　　　　
噪　　　　　　戌　　　　
c．端午节的来历有很多种说法，写出你所知道的端午节的来历。（4分）

d．端午节的习俗很多，除了文中写到的赛龙舟、用雄黄蘸酒画王字外，写出你所知道的其他习俗。（4分）
摘抄好句（两个以上）
概括文意、感情
提出疑问
探究案
1．回答问题：（4分）
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
句在三个“莫不”有什么作用？

2、说说下列各句中加点词的作用。（6分）
(1)凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。

(2)船和船的竞赛、人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

训练案
（一）
（A）划船的事各人在数天前就早有了准备，分组分帮，各自选出若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。（B）船只的形式，和平常的船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘上朱红颜色长线。（C）平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。（D）桨手每人　　①　　(a．握　b．拿　c．持)一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（E）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上　　②　　(a．握　b．拿　c．持)两支小令旗，左右挥动，指挥船只的选退。（F）擅鼓打锣的，多　　③　　(a．蹲　b．坐　c．站)在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手　　④　　(a．指挥　b．调节　c．调理)下桨节拍。（G）一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
1、给文中①②③④处选上合适的动词。（4分）
①（　　）　②（　　）　③（　　）　④（　　）
2、“每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手”这句话应放在文中　　　　　　句之前。（3分）

3、文中加点的“划”能否换成“撑”，“挥动”能否换成“摇动”?（4分）
4、作者为什么要详细介绍船上赛手的配置及他们的分工情况?（4分）

（二）
[甲]端阳诗
端阳时节碌忙人，剥粽蘸糖当早茶。
苋菜落油和片粉，面筋捣蒜拌黄瓜。
一方白肉连皮啖，两尾黄鱼带鳔叉。
烧酒醉来无物解，平桥脚下买枇杷。
[乙]端午
(唐)文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
1、甲乙两首都是关于端午节的诗，甲诗侧重于写　　　　 　，表达作者　　　　 　之情。乙诗侧重于写　　 　　，表达作者　　 　　　　之情。（4分）