学习目标：
作者简介：
写作背景：
朗读指导：
诗歌赏析：
天上的街市
郭沫若
拓展训练：
你喜欢星光
灿烂的夜晚
吗？

学习目标：
朗读和背诵
联想和想象
意境和感情
郭沫若，原名郭开贞
四川乐山人，诗人，学
者。代表诗集《女神》、《星空》等
作者简介
郭沫若故居
写作背景：
　　这首诗写于20年代初期，此时，“五四”
运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到
来。半殖民地牛封建的中国，依旧被帝国主
义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现
实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现
实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上
的街市》。
朗读要求：
　　一、声音不宜大，速度不宜快，
节奏不宜强，做到轻松、柔
和、舒缓。
　　二、有感情
？
体会画面美
　　情感美

天上的街市 　
　　　远远的/ 街灯/ 明了，
好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。xing
天上的/ 明星/ 现了，
好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。Deng
我想那/ 缥渺的/ 空中，
定然有/ 美丽的/ 街市。shi
街市上/ 陈列的 / 一些物品，
定然是/ 世上没有的/ 珍奇。qi
你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。guang
　 那/ 隔着河的/ 牛郎织女，
　 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。wang
我想/ 他们/ 此刻，
定然/ 在天街/ 闲游。you
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着灯笼/ 在走。zou
1、聆听朗读；
2、齐读体会。
体会音乐美
想象与联想：
联想：
甲事物
想到
乙事物
存在 存在
因果相似
想象：
甲事物
创造出
乙事物
存在 不存在

试一试
写一写
试一试
设置一个事物或场景，展开丰富的想象和联想.
例：国庆佳节，天安门广场，人们在
欢呼，在跳跃，无数大大小小，五颜六色
的气球越飞越高……
充分发挥你的想象和联想，请将这首诗改写成散文
写一写
朗读要求：
　　一、声音不宜大，速度不宜快，
节奏不宜强，做到轻松、柔
和、舒缓。
　　二、有感情。

写实
想象
思考讨论
1、理清思路。
2、区分写实、想象。
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。

我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
我想那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
街灯
明星
街市
物品
天河
人
生活
第一节赏析
赏析指导
第二三四节赏析
整体把握
远远的街灯　了，
好像　着无数的明星。
天上的明星　了，
好像　着无数的街灯。
街灯
明星
比喻
多亮
联想
明
闪
现
点
第一节赏析：
揣摩语言
分析写法
领悟感情
赏析诗歌从哪些方面入手？
再创形象
思考讨论
写实
想象
街灯
明星
街市
物品
天河
人
生活
第二三四节赏析
美丽的
陈列、珍奇
对美好生活的向往
传说中牛郎织女的命运如何?这里
呢?诗人为什么要做这样的改造？
对黑暗势力压迫的反抗
对自由幸福生活的向往
分析写法
揣摩语言
再创形象
领悟感情
远远的街灯　了，
好像　着无数的明星。
天上的明星　了，
好像　着无数的街灯。
街灯
明星
比喻
多亮
联想
明
闪
现
点
人间万家灯火的壮观景色。
明
第一节赏析：
远远的街灯　了，
好像　着无数的明星。
天上的明星　了，
好像　着无数的街灯。
街灯
明星
比喻
多亮
联想
明
闪
现
点
人间万家灯火的壮观景色。
明
闪
群星闪烁的姿态。
第一节赏析：
第一节赏析：
远远的街灯　了，
好像　着无数的明星。
天上的明星　了，
好像　着无数的街灯。
街灯
明星
比喻
多亮
联想
明
闪
现
点
人间万家灯火的壮观景色。
明
闪
群星闪烁的姿态。
现
诗人的欣喜之情。
远远的街灯　了，
好像　着无数的明星。
天上的明星　了，
好像　着无数的街灯。
街灯
明星
比喻
多亮
联想
明
闪
现
点
人间万家灯火的壮观景色。
明
闪
群星闪烁的姿态。
现
明星之多；诗人的欣喜之情。
点
暗示天上有人把街灯点亮了。
第一节赏析：
远远的街灯明了
好像闪着无数的明星
天上的明星现了
好像点着无数的街灯
我想那缥缈的空中
定然有美丽的街市
街市上陈列的一些物品
定然是世上没有的珍奇
你看，那浅浅的天河
定然不甚宽广
那隔着河的牛郎织女
定能够骑着牛儿来往
我想他们此刻
定然在天街闲游
不信，请看那朵流星
是他们提着灯笼在走