6、爬山虎的脚

基础
知识


识记
理解
运用


字
1.均 匀 茎 柄 蛟
2. 虎 占 铺 均匀 叠 茎 柄 触 痕 逐
虎 占 铺 均匀 叠 茎 柄 触 痕 逐
1、虎(虑) 占(站、战) 铺(捕) 茎(经、径)
痕（很、恨、狠）
2、 多音字
爪 空 相 铺
3、正音：茎
4、字形：逐


词
爬山虎 均匀 空隙 漾起 触角 蛟龙 牢固 痕迹 休想

词义：
爬山虎 均匀 空隙 漾起
触角 蛟龙 牢固 痕迹 休想
联系上下文理解词语意思。
近义词
舒服——舒畅 牢固——坚固
休想——妄想 引人注目——引人注意
反义词：弯曲——笔直 新鲜——陈旧



句
比喻句：刚长出来的爬山虎的脚像蜗牛的触角。巴住墙的像蛟龙的爪子。
比喻句使文章生动
摘抄比喻句。
难句解析：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖儿一顺朝下，在。。。。。。。好看得很。

这句话从叶子的颜色、排列、动态三方面理解。


段
课描写爬山虎叶子的第二自然段
描写爬山虎一脚一脚往上爬的第四自然段
1理解叶子的样子，知道爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。
2、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下，为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？
学习作者细致观察和生动描写的方法


篇
从全篇文章看，从哪些地方看出作者观察了很长时间？

爬山虎的脚：细丝先是直的——弯了——没触着墙的萎了
细丝和小圆片由嫩红色渐渐变成灰色




基本
能力
听
培养学生认真倾听的习惯与能力。


说
交流读完课文后的感受。


读
有感情的朗读全文。加强朗读指导，熟读成诵。


写
学习作者把事物写具体的方法。

阅读
阅读
方法
1、初步了解课文大意。
2、独立思考，学会品词赏句。


理解
重点
通过抓重点语句理解重点段落。。

习作
读写结合点
1、了解作者叶圣陶，阅读他的名篇。
2、领悟作者细致观察的写作方法：学写观察日记。

练习设计

多音字形近字组词
爪 空 相 铺
虎 占 柄
近义词反义词
近义词：舒服——舒畅 牢固——坚固
休想——妄想 引人注目——引人注意
．反义词：弯曲——笔直 新鲜——陈旧
用好象写比喻句
教观察日记的写法