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    苏教版初中语文九年级下册 - 十九 雪

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  • 时间:  2016-05

鲁迅《雪》检测题

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《雪》检测
基础知识夯实
知识梳理·温故知新
1.给下列加点的字注音。
磬口( ) 模样( ) 胭脂( ) 脂粉奁( )
朔方( ) 旷野( ) 凛冽( ) 眷念( )
2.找出并改正下列句子中的错别字。
(1)晴天又来消逝他的皮肤,寒夜又使他结一层冰。( )
(2)弥漫太空,使太空旋转而且升滕地闪烁。( )
(3)连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也退尽了。( )
3.结合语境,解释下列句中加点的词语。
(1)博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?
(2)那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。
4.填空。
(1)鲁迅著有小说集 、 及《故事新编》。《雪》选自他的散文诗集 。
(2)江南的雪, ;北国的雪则 ,随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜明的形象,展观了两幅各具特色的画面。
(3)散文诗,它既有 的特点,讲究押韵和节奏,又有 的特点,比较有气势。
5.探究下列语句的含义。
(1)暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
上句中用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰“雪花”主要强调了 。
(2)那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。
上句中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的 和 的特点。
经典语段精练
课内精练·精心剖析
阅读课文,完成6~10题。
6.作者写“江南的雪”,是写的眼前的景物,还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出?
7.在第四自然段的开头,作者用了“但是”一词,请你说说作者这样用的用意。
8.作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟?
9.本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉,两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同?
10.你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。没有见过雪的同学可以借用想象来写。
课外探究·发散思维
阅读下文,完成11~15题。

祝勇
①雪满山野,总令我想起国画里的留白。王摩诘画山而不见云,齐白石画虾而不见水,那留出的空白,便是云,是水。与西画比起来,国画手法最简洁,而意韵却最丰厚。每当雪至,五色杂陈的世界只剩下黑白两色,山川大地便成了落笔简约的国画,环境纯粹了许多,心灵也就跟着纯粹了许多。
②所以,雪来的时候,我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中,那感觉就更好。黎明于客舍醒来,心中纳罕天缘何亮得这般早,披衣行至院中,发现大雪早巳没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止,空气清爽如琼浆,天气温静如睡熟的少女,崖上翠柯、溪上板桥、无一不穿上白袍,只有檐上麻雀,傻兮兮地挺立着,黑得可爱。
③于是,柳宗元的“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”便禁不住于口中滑脱而出,那种深透的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸,随时等待着思想的浓墨,滴染出幽美的图影。
④大雪封山,路是走不得了,喝罢老板娘亲熬的热汤,便于窗下慵读一卷《聊斋》这或许是另外一种形式的行路罢。读得倦了,便再去访雪。周遭静无声息,而脚底踏出的咯吱声,好似雪地轻柔的言语,令我感到亲切和愉悦。
⑤我之看雪,是看它的银白空蒙,于无色中想像有色,于无形中揣测有形,于无生命中体味凛然的生命力,任思维的雪橇恰然划向岁月深处,去领略世界的无涯与多姿。有人写道:“能欣赏荒寒幽寂的人,必定具有一种特殊的素质,那是一种顽强的生命活力,那是一种桀骜不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中,不乏以空山荒寺,寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久:沃雪千里,地老天荒,只有一只孤影,一叶篷舟,境界何其寂寥,然而我看到的不是生命的渺小与哀苦,相反,却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明人胡应鳞所说:“独钓寒江雪,五字极闹”,这个“闹”字很刁,一下子就点化出了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。所谓的枯寂,不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动,诱人的芭蕉正在雪天里挺立,而渚上小舟,亦正在无声中悠然地划行。或许,只有雪天的凄冷,方能反衬人心的温热;只有雪野的空旷,方能凸显生命的充实。那片苍茫空阔,并非一无所有,而是如国画中的留白,意味深远。我钦佩胡应鳞,他分明是将柳宗元心底的境界,玩味透彻了。
⑥记忆深处的大雪无边无际,静好如诗。我就站立在雪地里,默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨,逝去的梦境再度重现,凋谢的热情开始复苏,而那一瓣六角雪花,自天空落下来,咝的一声,就在我滚热的心窝里融化了。
(选自《名家散文》)
11.第①段中作者为什么说“与西画比起来,国画手法简洁,而意韵最丰厚”?
12.请从修辞的角度品味第③中“这时的内心纯净得就像白纸,随时等待着思想的浓墨,滴染出幽美的图影”一句的妙处。
13.第④段中有“这或许是另外一种形式的行路罢”一句,其中“另外一种形式的行路”指的是什么?作者为什么会这样认为?
14.第⑤段中作者说“古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情”,请你从文外举出一例加以印证。
15.第⑤段末“我钦佩胡应麟,他分明是将柳宗元心底的境界玩味透彻了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么?
能力提升训练
一试身手·高效演练
16.根据文意,填入恰当的比喻句,并使之完整。
是呀!黄山的暮色时分的确是一天中最生辉灿烂的,它将薄明的晨曦,绚丽的云霞,灿烂的阳光全收进自己的怀里,这正如一个人的 , ,因而它才显得 、 、 、 。
中考体验·沙场点兵
17.(2008·湖南娄底)2008年6月3日,奥运圣火传递到湖湘大地,你所在班级举办“传圣火,迎奥运”的主题班会。请你完成下面任务。
(1)请结合“传递圣火”主题,拟一则富有鼓动性和感染力的宣传标语。
(2)请将下面的对联补充完整。
递圣火,湖湘大地
迎奥运,华夏子孙
我的素材宝库
铁屋中的呐喊
《野草》集子中写得最好的抒情篇章或许是《雪》,这里抒情场景围绕着南方和北方两种雪的对比而给以启示:雪的两种形象,成为诗人往昔青年时代和当前的他的隐喻。对南方雪景的描写是色彩丰富的:血红的山茶花,白中隐青的梅花,深黄的蜡梅,冷绿的杂草,以及作为中心形象的、孩子们堆塑起来的有着鲜明色彩的雪罗汉。但是诗人现在居住在那里的北方的雪,却是没有色彩的,如粉、如沙,决不粘连。这些描写可以说都是实景,但是在雪化为雨时,所写的景物就是不那么现实主义的了:
在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
在这些抒情诗里,自然景象的描写似乎已经浸透了幻想的、隐喻的意象。这不仅赋予鲁迅的散文以诗意,而且由于大胆地离开了中国古诗中自然意象的运用,决定了鲁迅散文诗的“现代性”。普实克曾论证鲁迅的散文诗读来很像波德莱尔的《散文小诗》。如果说,鲁迅的小说虽有许多象征主义的属性,却仍然是立足于现实主义的。他的散文诗却绝对地属于象征主义的结构,再加上许多小说和戏剧的手法,似乎是在讲述一个梦或寓言领域内的虚构的“故事”。
参考答案
1. qìnɡ mú yān lián shuò kuànɡ lǐn juàn
2.(1)释 (2)腾 (3)褪
3.(1)见多识广,知识渊博。
(2)春天。
4.(1)《呐喊》 《彷徨》 《野草》
(2)滋润美艳之至如粉、如沙
(3)诗歌散文
5. (1)雪的不屈的精神,而这种精神是“灿烂的”,是最值得欣赏的
(2)孕育着生命所特有的轻柔和缓
6.作者写“江南的雪”,主要写的是回忆中的景物。这从第一自然段中的“我可记不真切了”可以看出。
7.在第四自然段的开头,看似并不需要转折,可加了这个“但是”之后,作者对“朔方的雪”情有独钟的倾向性更加明显了。
8.对江南的雪的感情是在赞美中流露出些许遗憾,对北方的雪的感情是在竭力赞颂中将它比作雨的精魂。因为北方的雪有着与江南的雪不一样的美丽,这种美是经过磨炼并能保持长久的,是一种独立与张扬的个性精神的体现,这种精神已经成为了作者一以贯之的前行动力。虽然有时也会有孤独与寂寞,但作者依然义无返顾。
9.本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写到了塑雪罗汉,两文在写到塑雪罗汉时的写法的区别主要表现在《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过,而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。 《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣,而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪花”的出场作铺垫。
10.略
11.国画落笔简约,留有空白(即留白),给人以想象的空间。
12.作者用比喻的修辞方法,将当时所见之景、所生之情生动形象地表现了出来。
13.“另外一种形式的行路”是指于窗下慵读一卷《聊斋》。读书的过程就是一种心灵的旅程,所以说读书是“另外一种形式的行路”。(意思相近即可)
14.如文天祥在狱中吟出了宁死不屈的诗篇。司马迁于逆境之中写出了“无韵之《离骚》”──《史记》。
15.孤寒寂寥中有牛命挺拔的灵魂与不屈的意志。
16.晚年 收藏了童年、少年、青年的美好时光 庄重 深沉 含蓄 灿烂(意思接近即可)
17. (1)示例:点燃激情,传递梦想。
(2)热浪滚滚 喜气洋洋