路旁的橡树
本课目标
能正确、流利地朗读课文
把握课文主要内容，从筑路工人的行动中受到启发。
增强自觉保护生态环境的意识。
初读课文，扫除生字
要求：
1自由读课文，画出文中的多音字，不会读的字借助拼音，多读几遍。
2、同桌互读课文，读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，有错及时纠正。听的同学认真听，指出不足的地方。
第一关
比一比哪一桌最快！
xiàng
橡 树 平 坦 灌 木 林

未 来 铺 路 延 伸
tǎn
guàn
wèi
pū
yán
shào
哨 兵 楔 子 责 备

沥 青 射 箭
xiē
zé
lì
jiàn
曲
（ ）
（ ）
（ ）
铺
（ ）
（ ）
划
（ ）
课文讲了什么事？
要求：
默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。（先写？再写？最后？）
第二关
比一比谁最快！
先写

再写

接着

最后
打算修一条公路
遇到挺立的橡树
保护橡树，改变设计
赢得称赞
词语学习
句段赏析
复述课文
是怎样的橡树？
要求：
自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读一读，说说体会。
第二关
比一比谁最快！
它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
这是对那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。
工人看到这颗橡树，有什么反应？
要求：
默读课文，用横线画出描写工人的句子，读一读，说说体会。
第三关
比一比谁最快！
突然，工人们停下来，把排水管放在地上 。
为什停下来？他们心里想什么？
工人们也沉默不语
为什么沉默不语？
工人们也沉重地叹着气。
工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。
工程师看到这颗橡树，有什么反应？
要求：
默读课文，用双横线画出描写工程师的句子，读一读，说说体会。
第四关
比一比谁最快！
工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。
为什么他没说话？他在想什么？
工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。
为什么工程师叹气？
“现在谁也不会责备我们了。”
工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。
为什么？
“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。
“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
学习了课文，你对这件事情有什么看法？
拯救地球，从生活中的细节做起。
保护生态环境，造福子孙后代。
美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。
善待自然也便是人类自珍自重。
污染环境，害人害已
破坏环境就是自掘坟墓
保护碧水蓝天，共建绿色家园
为了子孙的幸福，请您珍爱环境
谁污染，谁治理，谁开发，谁保护