母亲呵，
天上的风雨来了，
鸟儿躲进它的巢里。
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
母亲
冰心
邹韬奋
制作者：卞士玉
我的母亲
1.反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱.
2.整体感知课文,揣摩语言,体会母爱,学会用截取法来表现人物. 3.学会用细节描写的方法刻画人物性格的写法.
学习目标：
作者简介
邹韬奋（1895—1944）：新闻记者、政论家和出版家。祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了《抗战》、《全民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。1944年7月病逝，中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员。著作编有《韬奋全集》、《韬奋文集》，并著有《萍踪寄语》、《萍踪忆语》。
查氏（ ） 瞥见（ ）

惺忪（ ） 呜咽（ ）

女红（ ） 辗转反侧（ ）

歉疚（ ） 万籁俱寂（ ）
检查预习
积累成语
蹑手蹑脚
人影憧憧
娓娓动听
循循善诱
唏唏嘘嘘
饮泣吞声
万籁俱寂
热泪盈眶
莫名其妙
辗转反侧
作者深情地回忆了关于母亲的哪几
件事，请同学们分别用一句话来进行概
括。
走进课文
精读品味
精读课文中事例片段，找出最让你感动的话语、事例或细节，说说你动情的理由。
品一品，议一议！
本文语言细腻，真挚，深沉，找出文中的句子加以品味！（结合书后习题二）
再读课文,思考:通过这些故事,你看到了一位怎样的母亲?试用下面的句式说一句话 。
读了____,我看到一位____的母亲。
想一想

这些片段的描写抒发了作者怎样的感情呢？
情感升华
畅谈母爱
一位法国作家曾经说：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候。”
现在让你来写《我的母亲》，你准备捕捉哪些闪光的瞬间呢？请你以最快的速度，仿照课文的片段描写，你也写一个描写母亲的片段。（注意一定要运用语言、动作、神情、心理、细节等描写方法）
谢谢老师！
谢谢同学！