跳高
跳远
跳板跳水
蹦蹦床
在运动场上跳远时要用踏跳板，撑杆跳高运动员的杆，玩跳跳床的床、运动员利用跳板跳水等都是利用他们弹性形变时的弹力，同学们还可以举出许多利用弹力的例子，谁来说？

那弹力是怎样产生的呢？
第二节 弹力
（1）知识技能
知道什么是弹力以及弹力产生的条件。
知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示（力的示意图）中正确画出他们的方向。
知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。
（2）过程与方法
通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。
通过自制弹簧测力计掌握其使用方法。
通过体验认识“弹性”“塑性”。
（3）情感态度与价值观
通过学习体验探究现象与生活中物理知识的乐趣。
教学重点弹簧伸长的长度与拉力的关系。
弹簧测力计的正确使用。
教学难点弹力的概念及产生条件。
本节导航
（1）弹性形变和弹力

（2）几种弹力

（3）胡克定律
（1）弹性形变和弹力
压缩弹簧、海绵、用手弯曲竹片
观察到什么现象？
形变：物体在力的作用下所发生的形状或体积的改变。
弹性：在力的作用下发生形变的物体，在撤去弹性形变外力后能够恢复到原状的性质。
弹性形变：在外力停止作用后能恢复原状的形变。
弹性限度：形变过大，超过一定的限度，撤去这个力后，物体就不能恢复原来的形状。把这个限度叫弹性限度。
①这些物体的形变可以恢复。
②物体为恢复原状，会对其他物体施加
力的作用。
（2）几种弹力
弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。
弹簧的弹力
海绵的弹力
弹力产生的两个条件：
①直接接触
②发生形变
例：如图所示，入射光的位置不变，将光线经M、N两平面镜两次反射，射到一个刻度尺上，形成一光亮点。用力压桌面，同学会看到什么现象？
桌面有了形变，使M、N平面镜的位置发生了微小的变化。
总结：我们通常用眼看到一些物体发生形变，还有一些物体眼睛根本观察不到它的形变，比如一些比较坚硬的物体，但是这些物体都有形变，只不过形变很微小。所以，一切物体都在力的作用下会发生形成。
任何物体都会发生形变
①放在水平桌面上的书的受力情况及方向
书由于重力的作用而压迫桌面，使书和桌面同时发生微小形变，要恢复原状，对桌面产生垂直于桌面向下的弹力F1，这就是书对桌面的压力；桌面由于发生微小的形变，对书产生垂直于书面向上的弹力F2，这就是桌面对书的支持力。
②放在斜面上的书的受力情况和方向
压力、支持力都是弹力。压力的方向总是垂直于支持面而指向被压的物体，支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体。
③静止时，悬绳对重物的拉力及方向。
悬挂物由于重力的作用而拉紧悬绳，使重物、悬绳同时发生微小的形变。重物由于发生微小的形变，对悬绳产生竖直向下的弹力F1，这是物对绳的拉力；悬绳由于发生微小形变，对物产生竖直向上的弹力F2，这就是绳对物体的拉力。
（1）拉力是弹力，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。
（2）产生弹力的大小与形变程度有关，形变程度越大，产生的弹力就越大。
桌面的弹力和形变
（3）胡克定律
对同一物体而言，弹力的大小跟形变的大小有关，即决定于该物体发生弹性形变的程度。弹性形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力就随着消失。
观察两幅图有什么变化 ？
我们可以发现：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度X成正比，即F=kx ，这就是胡克定律。
关于胡克定律，要注意以下几点：
①定律的成立是有条件的，这就是弹簧发
生“弹性形变”，即必须在弹性限度内。
②表达式中的x是弹簧的形变量，是弹簧
伸长（或缩短）的长度，而不是弹簧的
原长，也不是弹簧形变后的实际长度。
③表达式中的k是弹簧的劲度系数，它反
映了弹簧的“软”、“硬”程度，在国
际单位制中k的单位为“N/m”。
④由于弹簧的形变量x通常以“cm”为单
位，而劲度系数k又往往以“N/m”为单
位，因而在应用上式时要注意将各物理
量的单位统一到国际单位制中。
⑤上述胡克定律的表达式F=kx，仅表示
弹簧的弹力与弹簧形变量之间的大小关
系，若同时要表示弹力方向与弹簧形变
方向相反，则表达式可写成F=－kx。
蹦极
1.弹力产生的原因：物体间发生弹性形变2.弹力发生的条件: ①直接接触 ②弹性形变 3.弹力方向的确定： ①压力、支持力的方向总是垂直于接触面，若接触面是曲面则垂直于过接触点的切面，指向被压或被支持的物体。
②绳的拉力方向总是沿绳指向绳收缩的方向。 ③杆一端受的弹力方向不一定沿杆的方向，可由物体平衡条件判断方向。4.弹力大小的确定：①弹簧在弹性限度内弹力的大小遵循胡克定律:F=kx。②一般情况下应根据物体的运动状态,利用牛顿定律或平衡条件来计算。
5.弹力方向判断：
根据物体产生形变的方向判断，弹力方向与物体形变的方向相反，作用在迫使物体发生形变的那个物体上，常见的几种情况：
①弹簧两端的弹力的方向
②轻绳的弹力方向
③面于面接触的弹力的方向
④点于面接触的弹力的方向
1.（09广东）某缓冲装置可抽象成如图所示的简单模型。图中K1、K2为原长相等、劲度系数不同的轻质弹簧。下列表述正确的是（ ）
A. 缓冲效果与弹簧的劲度系数无关
B. 向垫片右移动时，两弹簧产生的弹力大小相等
C. 垫片向右移动时，两弹簧的长度保持相等
D. 垫片向右移动时，两弹簧的弹性势能发生改变
垫片
K1
K2
2.（08山东）用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体，静止时弹簧伸长量为L.现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L.斜面倾角为300，如图所示，则物体所受摩擦力（ ）
A. 等于零
B. 大小为1/2mg,方向沿斜面向下
C. 大小为 /2mg,方向沿斜面向上
D. 大小为mg,方向沿斜面向上
物体在力的作用下发生的______ 叫做形
变，在外力停止作用后能够恢复原状的形变
叫做 ______ 形变。
改变
弹性
2. 弹力发生在______ 且发生_________ 的物
体之间.放在水平桌面上的物体所受的支持
力的方向总是______ 支持面；吊在绳子下
的物体所受的拉力大小等于______ ，它的
方向总是______ 的方向。
接触
弹性形变
垂直于
重力
向上
3. 关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是（ ）
A. 直接接触的物体间一定会产生弹力。
B. 不直接接触的物体间一定不会产生弹力。
C. 只有发生弹性形变的物体间才会产生弹力。
D. 发生弹性形变的物体间一定会产生弹力。
4. 关于弹力的方向，下列说法中正确的是（ ）  A. 压力的方向总是垂直于接触面而指向被压
的物体
B. 支持力的方向总是垂直于支持面而指向被
支持的物体
C. 绳对物体拉力的方向有可能不沿绳的方向
D. 绳对物体拉力的方向总是沿着绳而指向绳
收缩的方向
5.标出各物体在A、B、C处所受的支持力的方向
6. 在弹性限度内，某弹簧下端悬挂500N重物
时，总长为22cm；悬挂750N重物时，总长
为23cm。那么，该弹簧的劲度系数为多大？
解：由胡克定律知，F=KX 则△F=K△X ，已知△F=250N △X=1CM 得K=25000 N/m
1. 提示：按题目介绍的方法做实验，体验弹力与形变的关系。
2. 解答： 钢管受到3个力的作用：重力G、地面的支持力F1、绳的拉力F2。重力G的施力物体是地球，地面的支持力F1的施力物体是地面，绳的拉力F2的施力物体是绳。
3. 解答：锅铲受3个力的作用：重力G、锅对手柄的支持力F1、锅对锅铲另一端的支持力F2。
锅铲受力的示意图
4. 解答：根据题给资料，可求得弹簧伸长量与对应的弹力如下表 ：
弹力F跟弹簧伸长量x关系的图象
根据图象的斜率可求得弹簧的劲度系数k=26N/m。