第2课时
第三章 第2节：弹力
一、复习回顾
1.力及力的作用效果
2.重力的产生原因、大小、方向
3.重心的影响因素
4.画出下列小球A所受重力的图示和灯B所受拉力的示意图
三、学习内容
（2）产生条件
（3）弹力的方向
（4）弹力的大小
（1）定义
1.形变
2.弹力
撑杆跳
瑜伽球
蹦床
射箭
蹦极
思 考：
什么是弹力？它是如何产生的？
它的大小、方向如何？
1、形变
定义：物体的形状或体积发生变化（一切物体）
分类
1）按可否自动恢复分
明显形变
微小形变
注
对于微小量的观察：放大的思想
非弹性形变
弹性形变（重点）
2）按 形变程度 分
（1）定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。
思考：什么情况下才有弹力存在？
（2）条件：
注:支持力、压力、拉力、推力等都属于弹力
2.弹力
①直接接触 ②发生弹性形变
★（3）判断弹力有无的方法——条件法、假设法
假设球与木块间有弹力
以球为研究对象，球受力：
球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力
弹力有无的判断：
练习：
练习
在物理中有一种理想模型：
由上述例子可知：
接触不挤压
弹力方向垂直于平面或公切面、由施力物体指向受力物体．
沿绳子收缩方向。（注：绳子上各点的力相同）
沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向。
（3）弹力的方向（分三种情况研究）：
弹性形变越大、弹力越大、形变消失，弹力也随之消失
一、弹簧的弹力大小：
（4） 弹 力 的 大 小：
二、非弹簧弹力大小求解
（1）静止或匀速状态，通过力的平衡来求解

（2）其他运动状态，通过牛顿运动定律求解
（将在第四章学习到）
注：一切物体都能发生形变
非弹性形变：不能恢复原状的形变
（2）分类：
（1）定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。
注:支持力、压力、拉力、推力等都属于弹力
2.弹力
注:可用假设法判断弹力有没有弹力
课 堂 小 结（1）
（3）弹力的方向：
①有平面或公切面时：
③弹簧产生的弹力方向：
弹力方向垂直于平面或公切面、与受力物体的形变方向相同。
沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向。
（4）弹力的大小：
弹性形变越大、弹力越大、形变消失，弹力也随之消失
k是劲度系数，单位N/m,与弹簧的材料、长度、粗细有关。
课 堂 小 结（2）
例1：如图，下列a、b两物体间一定有弹力的是（ ）
A
C
B
D
b
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例2.画出下列物体所受弹力的示意图
点与平面接触
弹力方向练习—点与平面接触
点与曲面间弹力方向：
与过接触点的切面垂直并指向受力物体
点与曲面接触
例3.一根弹簧在弹性限度内，对其施加30N的拉力时，其长为20cm，对其施加30N的压力时，其长为14cm，则该弹簧自然长度为多少cm？其劲度系数为多少N/m？
F1= K（L1 - L0）
F2= K（L2 - L0）
30= K（0.2- L0）
30= K（L0 – 0.14）
K = 1000 N/m
L0 =0.17m
讨论：下列Ａ、Ｂ、Ｃ三个物体间的弹力方向
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讨论：下列绳子产生的弹力方向
结论：绳子产生的弹力方向沿绳子收缩方向
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讨论：下列弹簧产生的弹力方向
结论：沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向。
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