§3、3　摩擦力
相互作用
教 学 目 标
知识与技能　1．认识静摩擦的产生条件及规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值
2．会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小．
3．知道滑动摩擦力的产生条件及规律．知道动摩擦因数与哪些因素有关。　　
4．能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力．　5．知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力．
过程与方法　　
1．培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力概念和规律的能力．　2．培养学生的实验探究能力．　3．让学生学会在实验中控制变量和实验条件．　4．通过自己动手实验，培养学生分析问题、解决问题的能力．　　
情感态度与价值观　　
1．利用实验和生活实例激发学生学习兴趣．　2．培养学生实践——认识(规律)——实践(解决实际问题)的思想．　3．在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法．重点
1．滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断．　 2．静摩擦力的有无的判断以及静摩擦力方向的判断．　 3．静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。难点　 1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断．　 2．静摩擦力大小的简单计算．
在日常生活中，摩擦现象随处可见．擦黑板的时候，你感觉到摩擦力的存在了吗？行走的时候你体会到摩擦力的作用了吗？在柏油路上行走与在冰面上行走的感觉是不是大不相同？在体育运动中我们靠摩擦控制乒乓球、排球等球类的旋转和运动，滑冰时也会受到摩擦力，其实，皇家马德里的当家球星克里斯蒂亚诺·罗纳尔多的任意球绝技也是巧妙的利用了摩擦呢！
甲
摩擦力是一种常见的现象。同学们在初中已经知道，两个互相接触的物体，当他们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或者相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力
【思考】小孩推木箱，木箱虽然有相对地面运动的趋势，但为什么没有动呢？
分析：由二力平衡知，这个力与推力大小相等，方向相反，都作用在箱子上，是一对平衡力。这个力是木箱和与之接触的地面之间的摩擦力，由于木箱只有相对地面有运动的趋势，而没有相对运动，所以这时的摩擦力成为静摩擦力。
一、静摩擦力
1定义：一个物体相对接触的另一个物体有相对运动的趋势时产生的摩擦力。
2产生条件 ①接触面粗糙
②接触有弹力
③有相对运动的趋势（相对接触的物体）
3大小： 二力平衡
4作用点：接触面的物体上
5方向：沿着接触面，与物体相对运动趋势方向相反（和弹力方向垂直）
★注意：
① 相对运动趋势：指的是静摩擦力的受力物体相对于施力物体的运动趋势。
②趋势：如果无摩擦力（假如接触面光滑），物体应沿力的方向运动。
③运动的物体也可以受静摩擦力，静摩擦力可以与运动方向相反、相同、垂直等。 （手握杯子上下左右前后移动）
小朋友用了更大的力推木箱，根据二力平衡，静摩擦力=推力；当推力大到一定值时，木箱将要动，此时静摩擦力最大，这个最大值叫做最大静摩擦力Fmax。
④最大静摩擦力 （u一定的情况下，压力越大，最大静摩擦力越大）
06．假设法判断静摩擦力的方向及有无
静摩擦力总是跟物体的相对运动趋势方向相反，他跟物体运动的方向无关．
【方向判断】①假设接触面光滑 确定研究对象相对滑动方向 相对运动趋势方向。（人走路）
【有无判断】 ②假设有 画出来 看与原状态是否矛盾 （叠在一起的粉笔盒在桌面上匀速运动）
练习1．用一个水平推力推放在水平地面上的木箱，没有推动，下列说法正确的是(　　)
A．木箱运动趋势的方向与水平推力方向相同
B．水平推力小于木箱受到的摩擦力
C．水平推力等于木箱受到的摩擦力
D．水平推力大于木箱受到的摩擦力
【思考】有的同学在寒冷的冬天滑过冰雪，为什么滑过一段距离就会停下？
二、滑动摩擦力
1．定义：当一个物体在另一个物体表面相对滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力．
2．产生条件： ①接触面粗糙；
②接触有弹力；
③有相对滑动；（相对接触的物体）
3.方向：沿着接触面，跟物体相对运动方向相反
4.大小: 与压力成正比 F = u FN
FN：压力=支持力(大小不一定等于重力)
u—动摩擦因数①材料 ② 接触面粗糙程度 ③ 无单位
5.作用点：接触面的物体上

6.滑动摩擦力≤最大静摩擦力
课本59页例题
（我们经常认为滑动摩擦力=最大静摩擦力）
三.几个易错的问题
1.受静摩擦的物体一定静止吗？
2.摩擦力可与运动方向相同吗?
3.摩擦力一定是阻力吗？
4.滑动摩擦力一定和运动方向相反吗？
四．不同摩擦力与压力的关系
2.摩擦力的大小： （1）静摩擦力 可用二力平衡等
（2）滑动摩擦力 F = u FN 或者受力平衡等
小结
1.摩擦力产生的条件 (1)接触面粗糙
（2）接触面有弹力
（3）有相对运动或相对运动的趋势
3.摩擦力的方向: 与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。
1．2010年1月下旬，我国 内蒙古地区遭受特大暴风雪，汽车 无法行驶，为此很多汽车的轮胎 上都装上了防滑链，这样做的目 的主要是为了(　　)

A．增加弹性　　　　　B．增大压力
C．减小阻力 D．增大摩擦因数
D
2．静止在水平地面上质量为50 kg的物体，与水平地面间的动摩擦因数为0.2，当作用在该物体上的水平拉力为30 N时，它所受的是_____摩擦力，其大小为___N．当作用力增大到110 N时，物体刚要开始滑动，则物体与地面间的最大静摩擦力是______N.物体滑动后欲使物体做水平匀速运动，则应对它施加_______N的水平拉力．(g取10 N/kg)
摩擦力产生条件
下述情况中，两物体不存在摩擦力的是(　　)
A．汽车在公路上刹车时车胎与路面间
B．A物体叠放在B物体上共同沿光滑冰面匀速滑行时A、B物体间
C．皮带传动装置运行不打滑时皮带与轮缘间
D．压道机压道时压道轮与路面间
变式训练
1．如图所示，物体A、B叠放在物体C上，水平力F作用于A，使A、B、C一起共同匀速运动，各接触面间的摩擦力的情况是(　　)
A．A对C有向左的摩擦力
B．C对B有向左的摩擦力
C．物体C受到三个摩擦力作用
D．C对地有向右的摩擦力
A
摩擦力有无及方向的判定
卡车上装着一只始终与它相对静止的集装箱，不计空气阻力，下列说法正确的是(　　)
①当卡车开始运动时，卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动
②当卡车匀速运动时，卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动
③当卡车匀速运动时，卡车对集装箱的静摩擦力等于零
④当卡车制动时，卡车对集装箱的静摩擦力等于零
A．①②　　　　　　　　　B．只有③
C．只有④ D．①③
名师点睛：1.判断静摩擦力的方向时，可用“假设法”判定，方便快捷．
2．摩擦力的方向可以与物体运动的方向相同，也可以与物体运动的方向相反，即摩擦力可以是动力也可以是阻力．
3．摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，但不一定阻碍物体的运动．
由二力平衡判断静摩擦力的大小、方向
如右图所示，A、B两物体 叠放在水平面上，水平力F作用在A上， 使两者一起向右做匀速直线运动，下 列判断正确的是(　　)
A．由于A、B一起做匀速直线运动，故A、B间无摩擦力
B．B对A的静摩擦力大小为F，方向向左
C．地面对B的滑动摩擦力的大小为F，方向向左
D．B物体受到了向右的静摩擦力和向左的滑动摩擦力
变式训练
3．用水平推力F把重为G的黑板擦紧压在竖直的墙面上静止不动，不计手与黑板擦之间的摩擦力，当把推力增加到2F时，黑板擦所受的摩擦力大小是原来的几倍？(如右图)
摩擦力大小的计算
在研究摩擦力的实验中，每次用弹簧秤水平拉一放在水平桌面上的木块，木块运动状态及弹簧秤的读数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同)则由表可知：(　　)
A. 第1次木块受到的静摩擦力为0.4 N
B．木块受到的最大静摩擦力可能为0.6 N
C．在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有三次是相同的
D．在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小各不相同
4.如图所示，水平面上有一重为40 N的物体，受到F1＝13 N和F2＝6 N的水平力作用而保持静止，已知物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：
(1)物体所受的摩擦力的大小与方向；
(2)若只将F1撤去，物体受到的摩擦力的大小和方向；

(3)若撤去的力不是F1而是F2，则物体受到的摩擦力的大小、方向又如何？
7N 方向向右
6N 方向向左
8N 方向向右
1．下列关于摩擦力的说法中，哪些说法是正确的(　　)
A．物体在运动时才受摩擦力作用
B．摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反
C．摩擦力总是成对出现
D．摩擦力大小总是与正压力的大小成正比
C
素能提高
7. 如图所示，斜面固定在水平地面上，先让物体A沿斜面下滑，恰能匀速．后给A一个沿斜面向下的力F，让其加速下滑．设前后两次A与斜面间的摩擦力分别为Ff1、Ff2，地面对斜面的支持力分别为FN1、FN2，则(　　)
A．Ff1＝Ff2，FN1＝FN2
B．Ff1＝Ff2，FN1＞FN2
C．Ff1＜Ff2，FN1＜FN2
D．Ff1＞Ff2，FN1＞FN2
A