10、谈语言 导学案
主备： 执教：
【学习目标】
1、 学习本文的论证方法及语言的口语化规范化。
2、 理解口语与书面语的区别。
3、能正确使用祖国的语言文字。
【基础积累】
1、作者简介 王力（1900—1986），著名语言学家，诗人。字了一，广西博白人。曾任国家语言文字工作委员会顾问，中国语言学会名誉会长，中国音韵学研究会名誉会长。主要著作有《中国现代语法》《中国语法理论》《汉语音韵学》《汉语史稿》等，共计40多种，论文近200篇，共约1000万余字。本文选自《王力文集》，有改动。这是作者接受《新闻与成才》杂志记者采访时的谈话记录。
2、背景资料 王力先生的《谈语言》是一个谈话记录，因此与一般的文章不一样，有一种特殊的风格。表面看来信马由缰，想到哪说到哪，然而所说的内容却是一位语言学家所深思熟虑的关于语言运用的基本原则，而且脉络清晰。因而这篇课文实在是大雅似俗。
【预习反馈】
1、给划线的字注音
弄巧成拙（ ） 圩堤（ ） 以讹传讹（ ）
娓娓动听（ ） 斟酌（ ）（ ） 一劳永逸（ ）
2、词语解释
弄巧成拙： 适得其反：
费解： 不假思索：
推敲： 以讹传讹：
约定俗成： 一劳永逸：
【自学讨论】
1作者在文中举了很多语言使用不当的例子，请把它们找出来。
2讨论：左右两组各出了什么毛病，结合文章里的话来回答。
(1)有一篇描写了英雄到大海救人的报道:他冒着刺骨的寒风,迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。 （2）有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。 | （3）报道上运用“最好的水平”这一说法。 （4）有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个词。 |
3、王力先生针对书面语的使用提出了怎样的观点？
4、由于课文是一个谈话记录，所以论点不是直接提出，而是渗透在具体的谈话中。阅读课文，你能从谈话中找出中心论点和分论点吗？
中心论点：
分论点一：
分论点二：
5、课文可分几部分？试拟出全文的结构提纲。
【交流提升】
1、本文采用了哪些论证方法？
2、口语与书面语有什么区别和联系呢？与上文的“话怎么说，文章就怎么写”有没有矛盾？
3、作者在说明文章语言要准确规范时，为什么单单只举报刊上使用语言的例子？
【拓展延伸】
1、帮帮我！当前一些广告语滥用谐音，不利于语言规范化，请恢复我的本来面目：
骑乐无穷（摩托车广告） （ ）乐无穷
一明惊人（眼病治疗仪广告） 一（ ）惊人
心有所薯（小零食——薯片广告） 心有所（ ）
地酒天尝（白酒广告） 地（ ）天（ ）
2、语言运用：紧接下句再写两个句子，要求与下句的话题一致，句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；_________________，_______________；_______________，_______________。
