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    人教版小学数学一年级下册 - 二:20以内的退位减法

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2015-02

一年级数学下册《20以内的退位减法》教案设计人教版1

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人教:一年级数学下册 20以内的退位减法
 这节复习课的重点是整理和寻找规律,整理和复习
  教学目标
  1.通过对20以内退位减法进行整理,找出规律,进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。
  2.培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。
  教学内容
  教科书的第23页
  教学设计
  揭示课题
  说明本节课的学习内容:20以内退位减法的整理和复习。(板书课题:整理和复习)
  20以内退位减法的整理
1. 找规律,填表。出示下表。
  要求:仔细观察,从已有的算式中找到规律,把所缺的算式填出来。
  (自由发言,想填哪格,就填哪格。)
  2.说说为什么这样填,你是怎么想的?
  [这时学生一般只能直观地感知规律,如回答第一列第3格为什么填12-9,学生会说:“因为上面是11-9、12-9,所以下面应该是13-9。”不经提示,就能自觉地用比较概括的语言来总结规律的学生毕竟不在多数。]
  3.讨论(出示已填完整的减法表)。
  a.竖着看,第一列的得数有什么规律?算式有什么规律?
  b.你还能发现什么有规律的排列?
  (酌情启发:横看,有什么规律?竖看,有什么规律?)
 4.小组活动,动手操作,重排退位减法表。(见课本第23页。)
  (提供每组一套20以内的退位减法算式。)
  组合作把这些卡片重新有规律地排成一个表。
  利用退位减法表复习
  1.把差是6……的算式一组一组地说出来。(课本第24页的第1题。)
  a.差是6的减法算式有哪几道?想不出的可以看减法表。
  学生可能说出:6-0=6、7-1=6、8-2=6……20-14=6……引导他们分类:其中哪些是上学期已经学过的?哪些是新学的20以内的退位减法?哪些是以后要学的?
  b.差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗?
 c.你还能说出一组差是几的退位减法?
  课堂独立练习
  1.看图列两道加法算式和一道减法算式。(第24页的第2题。)
  2.口算,比比谁算得又对又快。(第24页的第3题)