登录 / 注册
首页>苏教版小学语文五年级上册>9 推敲
  • 资料信息
  • 科目: 

    苏教版小学语文五年级上册 - 9 推敲

  • 格式:  PPT
  • 大小:  561K    12张
  • 时间:  2016-08

同类资源

《推敲》ppt课件(12页)

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
《推敲》ppt课件(12页)
题李凝幽居
闲居少邻并, 草径入荒园。   
鸟宿池边树, 僧敲月下门。   
过桥分野色, 移石动云根。   
暂去还来此, 幽期不负言。
(唐)贾岛
关于贾岛:
唐代诗人。字浪仙(阆仙)。范阳(今河北涿州)人。早间出家为僧,名无本。结识韩愈,以诗深得赏识。贾岛诗喜写荒凉枯寂之境,颇多寒苦之辞。以五律见长,注重词句锤炼,刻苦求之。
关于韩愈:
唐代文学家、哲学家。字退之,河南河阳(今河南孟州)人。“唐宋八大家”之首。韩愈在文学上倡导“古文运动”,提倡散文,反对骈文,后人称他为古文运动的领袖。
推 敲
胡仔( zī )
(1110~1170) ,字元任,南宋初年绩溪(今属安徽)人。绍兴六年(1136),随父任去广西。为广西经略安抚司书写机宜文字,转文林郎、承直郎,就差广西提刑司干办事。居岭外7年。十三年,其父遭秦桧陷害,遂隐居浙江湖州之苕溪,“日以渔钓自适”,自号苕溪渔隐。
《推敲》选自《苕溪渔隐丛话前集》卷十九引《刘公嘉话》。
学习目标

1.熟读课文,掌握一些重要的文言实词。
2.了解“推敲”这一典故的由来,体味“着一字而境界全出”的道理。
3. 学习通过动作描写来刻画人物形象的方法。
1.为下列红体的字注音。
苕溪( ) 吟哦( )
并辔而归( ) 尹 ( )
2.朗读课文,借助注释解释文章内容。
é
pèi
yǐn
sháo
岛初赴举京师,一日驴上得句云: “鸟宿池边树,
僧敲月下门。”始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,
遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆,
岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。
韩立马良久,谓岛曰:“作敲字佳矣。”遂与并辔而归。
留连论诗,与为布衣之交。
去考进士
想到

锤炼,用心琢磨
吟诵
伸手
代理
详细回答
一起
没有官阶的人
你认为文中是用什么方法刻画韩愈和贾岛的?
通过人物动作刻画人物是本文在写作上的突出的特色。
写贾岛苦吟的多重动作:驴上得句、驴上炼字、驴上吟哦、引手作势、冲撞仪卫队,生动勾画出一幅痴迷癫狂的形象。
写韩愈,通过他“立马良久”、斟酌“推”“敲”二字,歌颂了这位文坛领袖胸怀宽阔、喜爱人才的高尚品格。
思考一下
“鸟宿池边树,僧敲月下门。”韩愈说“作敲字佳”。这样说有什么根据?你认为哪个更好?理由是什么?
“敲”字好。
理由:用“推” 字,前提是门是虚掩着的,一推就开,夜还不算深;用“敲”字,说明屋的主人已睡熟,只好敲门来唤醒他,可见夜已深沉。
此外,在月色皎洁的夜晚,鸟儿栖息,夏虫唧唧,老僧前来拜访,一阵“笃笃”的敲门声,声响虽不大,但由于万簌俱寂,竟惊动了从未闻过如此喧嚣的宿在池边的鸟,这样响中寓静,以响衬静,达到了静中更静的效果,用“推”字是表现不出来的。用“敲”字更能衬托出夜间幽静的气氛,而且声音响亮,读起来朗朗上口。这样看来,确如韩愈所说的“以'敲'字佳矣”。
思考一下
春风又绿江南岸 到
随风潜(忽)入夜,润物细(竟)无声。
“绿”字在这里是形容词活用为动词,意思是“使……变绿”。“绿”字色彩鲜明,把春风写活了,给读者留下了无穷的回味;而“到”字太平淡,平铺直叙,没有色彩,没有生机,没有意境。
原诗写出了春雨入夜的美好意境:春雨在夜间不知不觉地随着春风悄悄地到来,生怕惊醒人们的酣梦。“潜”改为“忽”只剩下突然到来的意思;“细”改为“竟”给人一种出乎意料的感觉,也破坏了原来的美好意境。
本文通过________________________的故事,说明了写诗(做文章)要__________________,还要__________,向他人学习,同时,也说明了写作时要__________,沉浸在创造的意境中,才能写出好作品。
探究主旨
贾岛苦吟和大诗人韩愈帮他推敲诗句
反复斟酌,反复琢磨
请教别人
专心致志
古人反复锤炼,不遗余力,才终于成就了一篇篇不朽佳作。希望同学们,今后在写作中,也能够认真揣摩,仔细推敲,让我们的作品大放异彩,推而广之,让我们的人生也流光溢彩!
人生箴言