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    苏教版小学语文五年级上册 - 9 推敲

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  • 时间:  2016-08

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《推敲》教案2

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教学目标: 
    1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能讲出这个故事。 
    2、学会本课生字,理解由生字组成的新词。 
    3、会用“即使……也……造句”。 
    4、了解故事的经过,理解“推敲”的含义。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 
教学重难点: 
    了解故事的经过,理解“推敲”的含义。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 
教学时间:二课时 
教学过程: 
第一课时 
一、揭示课题。 
1、    板书“推”学生做做推的动作;板书“敲”做做敲的动作。这两个字都是表示动作的字,合在一起成为一个词以后表示什么意思呢? 
2、    今天我们学习(板书11)11推敲。指名朗读课题。齐读课题。 
二、初读课文。 
1、    自读课文一遍。 
2、    各小组各请一名同学读一遍课文,其他同学注意听他有没有读错的地方,有的话等他读完后让他纠正。 
3、    说说课文讲了一个什么故事? 
三、讲读课文第一段。 
1、    指读第一段。说说你知道了什么? 
2、    齐读第一段。 
四、讲读第二段。 
1、    讲读第二自然段。 
a、    指读第二自然段。 
b、    说说知道了什么。体会“摸”的意思。 
c、    看P57图理解“皎洁”。 
d、    指导朗读。 
e、    小结板书:深夜访友,留诗相赠。 
2、    讲读第三自然段。 
a、    理解“吟哦”、“妥帖”。 
b、    自读第三自然段,结合看P55图,自己做做贾岛的样子。 
c、    指导朗读。 
d、    小结板书:反复吟哦,推敲进城。 
3、    讲读第四~六自然段。 
a、    指读第四自然段。说说课文中为什么用了竟然? 
b、    思考贾岛为什么不像其他的人一样避让?练习用“因为……所以……”说说。 
c、    分角色朗读第五、六自然段。 
d、    小结板书:冲撞仪仗,请求宽恕。 
4、    讲读第七自然段。 
a、    你认为用推好还是用敲好?为什么? 
b、    指读第七自然段。听听韩愈的意见。 
c、    小结板书:韩愈决定,敲字更妙。 
五、齐读第三段。 
六、小结板书。板书:发生、发展、结局、高潮。 
七、作业:复述课文,任选一题。 
    1、第七自然段中“贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈”现在请你代贾岛说一说。 
    2、过了一段时间贾岛遇到了他的朋友李凝,现在请你代贾岛把这次的奇遇告诉李凝。 
附板书:11 推敲 
访友未遇,留诗相赠(发生) 
反复吟哦,推敲进城(发展) 
冲撞仪仗,请求宽恕(高潮) 
韩愈决定,敲字更妙(结局)