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    人教版(旧版本)小学语文一年级上册 - j q x

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  • 时间:  2016-08

《jqx》教案3

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学目的   1.学会j q x三个声母,认准字形,发音正确,读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。   2.学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法,练习三拼音。   3.正确书写j q x三声母。   4.培养学生看图学拼音的能力。   教学重点   1.学会j.q.x的音、形、书写。   2. 学习ǜ上两点的省略规则,复习三拼音的拼音方法。   教学难点   学习ü上的两点省略规则。   教学准备   1.拼音音节卡片   2.活动的ü上两点省略规则教具   教具示意图:    说明:左边的j,下面可以是q x需要哪张就把哪张放在前面。可把字母画成人形。   教学课时 二课时   教学过程                第一课时   一、看图学习j的音、形、书写。   老师板书:j   问:1.根据图画和老师写的字母,谁能读出这个字母的音?      (学生应答出,图上画的是一只母鸡,我认为这个字母读j。)      学生领读。      集体学读(发现问题及时纠正,特别是那些齿音强的学生易读错。)     2.字母j与图有什么关系?应当怎样记呢?      (学生应答出,母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母j。)      教儿歌:母鸡捉虫j j j     3.看书上的拼音格,应当怎样来写j呢?      (先说占哪个格,再说笔顺。)      教师板书:j      学生学写字母1—2个   二、看图学习q的音、形、书写。(方法基本同上。)   1.要求学生从气球的“气”判断出q的读音。   2.根据大气球的样子记住q字形。   3.区别q与p的形。    教儿歌:正9 q,反9 p,不注意,就要错。   4.抄写字母1—2个。   三、看图学习x的音、形、书写。(方法同上)   1.要求学生从西瓜的“西”得出x的读音。   2.根据切开的西瓜与字母“x”的形似记住字形。   3.强调x的笔顺是xx    教儿歌:切开的西瓜x x x   4.抄写字母1——2个    课中休息:读j q x的儿歌。    读学过的字母儿歌。   四、练习读音节的四声    讲:我们以前学过的声母都有本音和呼读音,我们也来从书上找一找j q x的呼读音。    板书:j—i→ji       q—i→qi       x—i→xi    直呼:ji qi xi      jī jí jǐ jì      qī qí qǐ qì      xī xí xǐ xì   巩固练习:1.读字母。        2.背诵学过的声母。   板书设计:                              第二课时   一、复习j q x的读音   1.读卡片j q x。   2.读音节ji qi xi。   二、学习ü上两点省略的规则   (一)边讲边演示:ü就像我们小朋友一样,非常有礼貌,只要它一看到声母j q x,马上就把自己的小帽子摘掉,然后才紧靠在它们的旁边站好。   j q x与ü相拼成为一个音节去掉两点,因为j q x与u相拼拼不出音   教儿歌:小ü小ü有礼貌,见了j q x,马上就摘帽。   板书:j—ü→      q-ü→      x—ü→   请同学根据儿歌想一想,在箭头的后面应当怎样写音节。   (学生答后,老师补写ju qu xu)如果小ü带调又应当怎样写呢?   (老师补写调号和音节上的调号)   (二)练习   1.边演示教具边背儿歌边读音。   2.读音节卡片    jū   jú    jǔ   jù    qū    qú   qǔ    qù    xū      xù   (居民) (桔子) (举重) (锯子) (委屈) (水渠) (存取) (来去) (需要) (棉絮)   读法:jú桔子的“桔”。   课中休息:小表演(选一位最有礼貌的小同学扮演ü,选三位同学分别扮演j q x。他们从教室的两边向中间走,小ü先摘帽向j问好,然后与j站在一起,集体直呼音,其它两个同j。)   三、练习三拼音   板书:   方法:1.背三拼连读的儿歌“声轻,介快,韵母响,三音连读很顺当。”   2.反复练习拼读,体会和掌握方法。   四、巩固练习   1.读本课的字母和音节   2.直呼训练:    ji qi xi ju qu xu jia qia xia jī qī xī jū qū xū jiā qiā xiā   板书设计:◆