走 进 后 进 生
阳光外国语学校 陆惠红
◆后进生的形成原因的研究
⑴家庭原因
除了学校教育之外，与孩子接触最多的就数家庭了，这是各种社会关系中最强烈最持久的情感联系。
我们用调查问卷形式对部分后进生的家庭父母状况进行调查统计
⑵学校原因
⑶后进生的个性特征和行为方式
⑷心理健康测试
⑸认知方式(CSFT) 智商(IQ)的测试
优等生、后进生CSFT.. IQ差异显著性检验
优等生成绩与CSFT IQ积差相关系数统计
后进生成就与CSFT IQ积差相关系数统计
上述结果分析：后进生智力正常，造成成绩低下的主要原因是非智力因素，归纳起来主要有以下几点
①基础较差，听不懂教师讲课，无法独立完成作业，久而久之对学习失去信心。
②缺乏顽强毅力和意志，学习没有恒心，遇难而退
③由于后进生的认知方式大都倾向于依赖性，独立思维能力较差。较多的依赖于教师讲解，如果教师顾及他们较少或者上课方法不当，都会使他们听不懂不理解。
◆几点思考
⑴学校与家庭都有必要重视学生的心理健康
⑵“爱心”是教育转化后进生的重要环节
⑶转换后进生要常抓不懈，持之以恒
★关心
★尊重
★理解
爱的力量是强大的,但爱不能偏袒,因为优秀生可以成才,中等生可以提高,差等生可以转化.只要爱得公正,爱得诚挚,每一个学生都能成才.
感谢大家