折线统计图
教学目标：
1．使学生认识折线统计图，知道折线统计图的特点。
2．了解制作折线统计图的一般步骤，初步学会制作折线统计图。培养学生观察、分析和动手操作能力。
3．使学生知道我国人均生活水平在逐年提高，渗透国情教育。
教学重点、难点
绘制复式折线统计图。
教学过程
教学过程
设计意图

设疑激趣
1．什么是折线统计图
2．制作折线统计图分为哪几步？这节课我们将继续学习“折线统计图”。（板书课题）
二、读讲探究
（一）读书
打开书，带着以下的问题自读例4：边读书，边思考以下问题，把你认为重要的地方做出标记，把你的发现可标注在书上。
哪个厂的工业产值增长得快？
哪一年的工业产值增长得最快？
（二）讲解
1．比较例4与例3有什么不同？
2．例4是一个复式统计表
3．例4表中表示的统计数据的年份是不连续的。
在制统计图时，需要根据实际年份的多少在水平射线上划分出表示年份的间隔，使得表示两年的间隔是表示一年间隔的2倍，表示三年的间隔是表示一年间隔的3倍。这样能真实地比较出产值增长变化的情况。
三、分组精练
1．完成教材65页的“做一做”。
2．完成教材练习十三第5题。
四、概括总结
这节课我们学习了哪些知识？
五、教学反思

教学开始，让学生回顾上节课所学知识，使学生又进入学习折线统计图状态。

教师出示读书提示，引导学生读书自学书上的内容。让学生在认真的阅读中，在静静地思考中，成了知识的发现者、创造者。

交流例4的自学情况，启发学生找出题中的关键所在，能正确的绘制统计图。
让学生用简洁的语言交流本节的收获。使学生对所学知识有一个系统的掌握，并能解决实际问题。