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    人教版小学数学六年级下册 - 2.比例的基本性质

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六年级数学下册课件比例的基本性质人教新课标1

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六年级数学下册课件比例的基本性质人教新课标1
比例的基本性质
例题
80 ∶ 2 = 200 ∶5
外项
内项
指出下面比例的外项和内项.
4.5∶2.7 = 10 ∶6
做一做
外项
外项
内项
内项
外项
内项
外项
内项
80 ∶ 2 = 200 ∶5
外项
内项
内项积是:
2 × 200=400
外项积是:
80 × 5 = 400
2 × 200= 80 × 5
例题
计算下面比例的外项积和内项积.
4.5∶2.7 = 10 ∶6
做一做
4.5 × 6 = 27
外项积:
内项积:
外项积:
内项积:
外项积:
内项积:
外项积:
内项积:
2.7 × 10 = 27
6 × 15 = 90
10 × 9 = 90
例题
80 ∶ 2 = 200 ∶5
外项
内项
内项积是:
2 × 200=400
外项积是:
80 × 5 = 400
2 × 200= 80 × 5
这叫做比例的基本性质.
在比例里,两个外项的积等于两个内项的积.
做一做
应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比
可以组成比例.
6∶3 和 8∶5
0.2∶2.5 和 4∶50
因为: 6 × 5 = 30

3 × 8 = 24
所以: 6∶3 和 8∶5

不能组成比例.
因为: 0.2 × 50 = 10

2.5 × 4 = 10
所以:0.2∶2.5 = 4∶50
10 = 10
做一做
应用比例的意义或者基本性质,判断下面哪组中
的两个比可以组成比例.
6∶9 和 9∶12
所以: 6∶9 和 9∶12

不能组成比例.
因为: 6 × 12 = 72

9 × 9 = 81
比例的意义:
比例的基本性质:
所以: 6∶9 和 9∶12

不能组成比例.
72 ≠ 81
做一做
应用比例的意义或者基本性质,判断下面哪组中
的两个比可以组成比例.
1.4∶2 和 7∶10
因为: 1.4 ∶ 2 =0.7
所以: 1.4∶2 和 7∶10

可以组成比例.
因为: 1.4 × 10 = 14

2 × 7 = 14
比例的意义:
7∶10 = 0.7
比例的基本性质:
0.7 = 0.7
14 = 14
所以: 1.4∶2 和 7∶10

可以组成比例.
应用比例的意义或者基本性质,判断下面哪组中
的两个比可以组成比例.
因为: 0.5 ∶ 0.2 =2.5
比例的意义:
比例的基本性质:
2.5 = 2.5
0.125 = 0.125
做一做
下面的四个数可以组成比例吗?把组成的比例
写出来(能写几个写几个).
2、3、4 和 6
因为 2 × 6 = 3 × 4 所以这四个数可以组成比例
2 ∶3 = 4 ∶6
2 ∶4 = 3 ∶6
6 ∶4 = 3 ∶2
6 ∶3 = 4 ∶2
4 ∶2 = 6 ∶3
4 ∶6 = 2 ∶3
3 ∶6 = 2 ∶4
3 ∶2 = 6 ∶4
思考