执教人：牛守静
浚县卫溪中学
散步
莫怀戚
学习目标：
1 学会在生活中的小事中感受
亲情之美，生活之美。培养
尊老爱幼的品格。
2 学习文章巧妙的构思，体会
文章朴实而耐人寻味的语言风格。
定向 诱导
自学 探究
自学提纲
﹙一﹚ 课前学习
1 熟读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。
本文讲述了一件 的事
2 解决生字词。
注音 熬﹙ ﹚ 过 嫩﹙﹚芽
写字 分 qí﹙﹚ shà﹙﹚时
解词 各得其所： 。 信服 。
3 搜集关于亲情的诗词名句。
﹙二﹚课堂学习
读课文，完成以下三项学习任务
1 了解人物
了解以下人物形象，并从文中找到相关的语句
这是一位 的 奶奶，表现在：
这是一位 的父亲，表现在：
这是一位 的母亲，表现在：
这是一位 的孩子，表现在：
理解主题
﹙1﹚这篇文章通过写祖孙三代在一起散步的情景，表现了一个 的主题.
﹙2﹚结合你对于主题的理解，给本文另拟一个贴切的题目。
3．美点寻踪。
找出课文中自己认为写得最贴切﹑最生 动﹑最形象的内容。
从以下角度寻找美点——用词准 确之美﹑语言生动之美﹑句式整齐之美﹑环境烘托之美﹑人物心灵之美﹑情感真挚之美﹑主题深沉之美。
我寻找到的美点是： ，它 具体表现在： 。
二 交流展示课堂学习情况。
点拨：
建议：
格式：
讨论 解疑
你的疑问：
1 儿子认为“小路有意思”为什么他觉得小路有意思﹖
2 一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样﹖
反馈 总结
一 反馈：
1 读了这篇情意浓浓的散文，你的感触一定很深，请用一个词来形容你对这一家的评价。
这是一个 的家庭。
2“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了注意：‘还是走小路吧’”
一个“摸”的动作，生动地表现出“我”的母亲 。
3“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。”
通过朗读，我感觉这个句子 ﹙特点﹚。
4 “但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上同她背上的加起来，就是整个世界”。
此句深刻地写出了人到中年的 。
二 总结：
收获·感想
教师寄语
幸福的家庭是美好的﹑温馨的，幸福的家庭生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱，它不仅在莫怀戚家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中，让我们一起真爱亲情，真爱生命。
家和万事兴
全家四口早春散步互谦让
祖孙三代风雨人生相依偎
让我们欣赏一首歌曲《家和万事兴》