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    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 6.散步

  • 格式:  DOC
  • 大小:     
  • 时间:  2016-09

《散步》教学设计29

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散步教学设计
一:学习目标
     1、听读课文,积累字词。
    2、感知文章内容,理解含义深刻的语句。
    3、体味亲情,学习尊老爱幼的传统美德。
二:学习重点   整体感知课文内容,理解文章的人性美
三:学习难点   理解课文的重点句子的含义
四,教学课时    一课时
教学过程
一、听读课文,初步感知
二、积累字词       熬 (ǎo )   粼(lín)   霎(shà)       咕(gū)
      三、整体感知,自学指导一:3分钟
      1、文章写了一件什么事?(提示:时间、地点、人物、事情)
      2、你看到了一个怎样的家庭?(提示:用一个词概括)
     四、深入感知,自学指导二:4分钟
      假如你是这个-----家庭的邻居,你有一个苹果或者一束花,你最想送个谁?为什么?
      提示:事件、品质、性格
五、主题深入,学习美德
  课文最后一句:“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”我们怎么理解这句话?
     六、当堂训练,情感升华
      1、深情赏读:领读—跟读,
当我们闭上眼睛,一幅幅感人的画面便呈现在我们面前,是谁在日落昏黄时,倚在窗前焦急地盼我们归家,又是谁在我们出门时,仔细叮咛;当然是我们的父母。
     2、仿写:“爸爸妈妈是_______;我是_______。”
              家是                                                      
亲情是                                       
七、板书设计