第一课  从百草园到三味书屋（鲁迅)------ 助 读 单

助读目标：

   1．能读会写“读一读，写一写”中的生字词，并能掌握这些词语的意思。

   2．能整体感知课文大意，把握作者的思想感情。

   3、能根据课文的标题和内容理清文章的结构，并简要概括其内容。

助读过程：                            

一、教材助读：

    1、作者介绍：鲁迅（1881—1936），本名_______，浙江省绍兴市人，伟大的________家、_______家、______家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。在上学期，我们曾经学过鲁迅的课文是____________________ 。《从百草园到三味书屋》写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文,选自散文集________________原名________________。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名， 发表中国现代文学史上第一篇白话小说______________，对吃人的制度进行猛烈的揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。1918—1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》，散文集《朝花夕拾》《野草》，其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。鲁迅的一生，对中国的文化事业作出巨大的贡献。

    2、百草园：绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。

    三味书屋：在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。

    三味书屋的先生：三味书屋的先生寿镜吾（1849～1929年），名怀鉴，字镜吾，浙江会稽人。先生是一位极方正、质朴、博学的人。

    1、用自己喜欢的方式读课文，标段序，借助工具书认识、理解、掌握生字词。（现场老师组织学生注音、解释。） 2、读文题，你从中得出什么信息？_________________________________________

      3、听朗读录音， 然后朗读全文，、理清文章思路（分别找出百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间 的过渡段）并划上记号：写百草园：起于“                            ”句 ，止于“                             ”；写三味书屋部分：从“                ”到“                      ”中间“                                           ”是两部分之间的过渡段。

    4、再快速阅读课文，谈谈你对作者笔下的百草园和三味书屋的看法。可用“         的百草园”、“          的三味书屋”的形式说出来。从文章中找出你的理由。

 5、文章是按什么顺序写的？（提示：先分析整体顺序，再分析局部顺序）

6、本文表达了作者怎样的思想感情？___________________________________________________