登录 / 注册
首页>人教版小学数学五年级上册>解方程
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版小学数学五年级上册 - 解方程

  • 格式:  DOC
  • 大小:  46K    2张
  • 时间:  2015-03

数学五年级上册解方程教案人教课标版1

以下为无格式内容概要,请点击左边“我要下载”按钮免费下载完整格式化文档


第三课时 解方程(一)
教学内容:数学书P57页内容。
教学目标:
1.结合具体的题目,理解方程的解与解方程的含义。
2.会检验一个具体的值是不是方程的解,掌握检验的方法。
3.提高学生比较、分析的能力。
教学重点:理解方程的解与解方程的含义。
教学难点:掌握检验的方法。
教学过程:
一、导入新课
  上一节课,我们学习了什么?等式在哪些情况下变换仍然保持不变呢?
二、探究新知。
1.观察课本P57的图。说说图意。
学生合作完成学案,质疑。
教师引导学生说出方程表示式。
重点说说是怎样算出X的值的。
引导理解“方程解”和“解方程”的意义和区别。
2.练一练。
 X=3是方程5X=15的解吗?X=2呢?
注意书写的格式以及解题的思路。
三、学习体会。
通过自学,你有哪些收获?还有什么问题?
四、自我检测。
在后面括号中哪个X的值是方程的解(在下面画横线)。
X-0.8=0.6 (x=1.4 x=1.2 )
x÷5=3.5 (x=0.7 x=17.5 )
2.4+x=4.2 (x=1.8 x=6.6 )
7x=21 (x=147 x=3 )
同桌说说自己的理由,全班汇报。
五、拓展提高。
用方程表示下面的数量关系,并求出方程的解。
(1)x减13的差是3。_______________________________________________
(2)18与x的和是37。_______________________________________________

板书设计: 解方程
方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值。(一个数)
解方程:求方程的解的过程。(一个过程)
课后反思:考虑到学生一节课内如要掌握加减乘除各种类型方程的解法、理解解方程的原理,规范书写格式,内容太多,为了不影响后面的教学效果,我把这部分内容单独解决。 学生掌握较好。