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    人教版小学数学五年级上册 - 解方程

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  • 时间:  2015-03

数学五年级上册解方程教案人教课标版2

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第四课时 解方程(二)
【学习目标】
1.结合具体图例,能根据题目找到等量关系列出方程。根据等式不变的规律会解方程。
2.掌握解方程的书写格式和验算的书写过程。
【学习重、难点】 
  掌握解方程的方法。
【学习过程】
一、目标导读激趣。
二、新知探究。
1.出示例1,从图中可以获取哪些数学信息?图中表示了什么样的等量关系?能用一个方程来表示这一等量关系吗?
2.学生独立完成,汇报。
3.求方程的解。学生先自己思考,再在小组里讨论交流,并把各种方法记录下来,对正确的方法都给予肯定,重点理解用等式的性质解题。
4.说说检验的方法。
5.对照例题,讨论:书写格式跟以往有何不同,记录下来。
6.用规定的格式,再次解上题。小组内互相订正。
7.用学过的知识独立完成例题2。
8.想一想:解方程要注意些什么?
9.解方程:
x+3.2=4.6 x-1.8=4
1.6x=6.4 x÷7=0.3
三、学习体会。
通过以上学习,你有哪些收获?还有哪些疑问?
  解方程首先要写“解”,
    X每步都不能离,
    所有的等号要对齐,
    检验的习惯要牢记。
四、自我检测
独立完成,重点检查解题格式和解题依据。

课后反思:
       该课学生能较好的掌握,但多数学生抱怨计算过程太罗嗦,部分学生自己用起了四则运算各部分间的关系来算,真是无师自通。通过对后面练习及平时试卷的观察,看来两种方法都得教,否则真得吃大亏。