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作者：鲁迅
《鲁迅自传》
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自传(zhuàn) 乞食(qǐ) 彷徨(páng huáng)
侮蔑(wǔ miè)
注音
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学力：在学问上达到的程度。
变故：意外发生的事情。
幕友：旧时军队或行政部门里由长官私人聘请的人员，协助办理文案、诉讼、钱粮等事物、俗称师爷。
筹办：筹划办理。
呐喊：大声喊叫助威。
彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
侮蔑：轻视；轻蔑。
川资：路费。
随喜：随着众人做某种表示。
解释
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自传是记录自己生平、贡献的文章。像本文这样自己给自己写传或略传。篇幅不宜过长，用第一人称来写，主要写自己的生平和贡献（可写自己获奖情况）。写生平时，主要写自己的学习经历、工作经历、生活经历、家庭状况等，写贡献要重点写何时何地受过何种奖励，何时发表过什么文章，何时写过什么书，什么成果得到推广，带来哪些经济效益和社会效益等。写自传要实事求是，不能夸大。语言要朴实，不能有意炫耀自己，更不能王婆卖瓜----自卖自夸。
关于自传
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第一段：作者简要叙述了自己从1881年出生到他18岁前的家庭情况，可分两层：第一层写“我”13岁前，家庭经济条件比较好；第二层写“我”13岁以后，由于变故，家庭开始衰落。
第二段：写作者从18岁到29岁的个人经历，可分三层理解：第一层交代自己在矿路学堂毕业后去日本留学，既承上又启下；第二层简要叙述了自己在日本留学的情况；第三层写由于父亲等人需要经济的帮助，自己回到祖国，很自然引出下文。
文章结构
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第三段：写鲁迅从日本留学回过一直到1930年期间的个人经历。用图表示为：教员→教务长→校长→部员→讲师→教授。
第四段：主要写作者的著述情况。
第一部分（1-3）：写自己在1930年前的经历。
第二部分（4）：写自己在1930年前的著述情况。
主题:作者简要叙述了他从1881年出生到1930年的经历与著述情况,隐含作者对知识的强烈渴望,对祖国命运的极大关注,对反动势力的深恶痛绝.
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分析课文
问题：1.请用自己的话概括鲁迅在1881年到1930年的主要经历。可按时间顺序制成表格。

动手做一做
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问题：鲁迅在人生道路上有几次重大转折？其中最重要的是哪一次？反映了鲁迅怎样的思想？
1、从考入南京水师学堂到“改进矿路学堂”，这是作者思想发展的第一个阶段；
2、到东京留学决意学医，为了祖国的强盛、民族的振兴、走上医学救国的道路，这是作者思想发展的第二个阶段；
3、弃医从文、学文学，走文学救国的道路，这是作者思想发展的第三个阶段。
总结：这三次大的转折，隐含了鲁迅先生思想发展变化的轨迹，特别是第三次重大转折，直接表露出鲁迅先生一心为了救国救民的积极的人生态度和强烈的爱国主义思想。
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想一想，什么？为什么鲁迅先生会有这三次转折？这在鲁迅一生中的重大意义是
明确：鲁迅弃医从文的原因是在他进入仙台医学专门学校学习期间，看到一部时事影片中日本人屠杀中国人，竟有中国人在一旁围观，看“热闹”，这一幕深深刺痛了作者的民族自尊心，因此，他觉得“医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健壮，也只能做毫无意义的示众的材料和刊刻。因此，第一要著，是在改变他们的精神……想提倡文艺运动了。”这是鲁迅先生一生最重要的转折点。鲁迅最终实现了自己崇高的人生价值，不愧为民族英雄。
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鲁迅走上文学救国的道路后在文学创作方面有哪些重大成果?
注：初做小说即指《狂人日记》。
短篇小说集两本即《呐喊》、《彷徨》，一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评《中国小说史略》，《唐宋传奇集》，还有译著。
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鲁迅自传
时间：1881-1930
“水师学堂”改进“矿路学堂”
生平 决意学医 思想
经历内容 弃医从文 发展

创作成果：小说、论文、散文诗等
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找一找
鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人，号豫山，后改为豫才。1881年9月25日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。
祖父周介孚出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人，周家是一个典型的书香门第。
鲁迅的母亲姓鲁名瑞。她生于咸丰年间。受封建社会影响，她没有上过学，凭着自己的毅力，自修到能够读书的程度。她读过不少书，有弹词、演义、章回小说等。她是个很有胆识的女子，对鲁迅三兄弟充满了温柔了的母爱。她每年回娘家，总把鲁迅带去。鲁迅的父亲去世后，她挑起了生活的重担。但鲁迅18岁那年决定离家到南京求学时，家里虽然十分贫困，她还是想尽办法筹措了八块银元给鲁迅作路费。

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鲁迅选择学医，是想通过学医，改变中国人“东亚病夫”的状况，来达到强国的目的。但后来认识到体质弱并非导致国人受人欺凌的根本原因，愚昧麻木才是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进行启蒙，来达到富国强民、改变落后面貌的目的，从中可以看出鲁迅具有强烈的爱国主义精神。
弃医从文
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课后练习一、二。
作业