xuàn tóng tián
kàng huì jī
zhuó rǒng mò
jiá páng bó
旋风（ ）瞳仁（ ） 恬静（ ）
亢奋（ ）晦暗（ ） 羁绊（ ）
烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ）
戛然而止（ ） 磅礴（ ）
生 字 注 音
腰鼓
陕北的安塞
你们知道这是什么鼓吗？
你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？
安塞腰鼓
刘成章
安塞位于陕北高原。安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，起源于春秋以前，已有2000年以上的历史。其表演可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，被称为“天下第一鼓”。 1996年安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势，深入体会作者所歌颂的生命力量 。  2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、语言美、诗意美
听出美来
1、看视频，你认为朗读者的朗读节奏和情感怎么样？
C:\Users\lyh\Desktop\《安塞腰鼓》朗读-320x240（流畅）.mp4
读出美来
有感情朗读课文。
1、自由朗读你喜欢的句子和段 落。
2、小组表演朗读。

品出味来
1、四人一小组互相品味自己的喜欢的句子或段落。
2全班交流，品句，品段。
●找出歌颂安塞腰鼓较好的句子或段落，并说明它好在哪里，表现了什么？
例：
我觉得______________________好,
它好在__________________,
(排比、反复、比喻、拟人)
表现了________________。
(特点、生命、力量，感情、气势……）
（句子或段落）
◆请仿照给出的例句格式，完成句子。
例句： 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
仿出美来
仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等），
使———，使———，使————————。
◆ 情境仿写。
情境一：以爱心义卖为背景仿写。
骤雨一样，
是急促的鼓点；
旋风一样，
是飞扬的流苏；
乱蛙一样，
是蹦跳的脚步；
火花一样，
是闪射的瞳仁；
斗虎一样，
是强健的风姿。
愈捶愈烈，
形体成了沉重而又纷飞的思绪；
愈捶愈烈，
思绪中不存任何隐秘；
愈捶愈烈，
痛苦和欢乐，
生活和梦幻，
摆脱和追求，
都在这舞姿和鼓点中，
交织！ 旋转！
凝聚！奔突！辐射！
翻飞！升华！
改变文章的形式阅读，品味中语言的节奏美、诗意美。
练一练：

.质疑、探究：

四人小组讨论交流《讲学案》
第三部分，提出疑问、完善
你的答案。

布置作业
1、继续完善《讲学案》有关练习
2、完成《一千张糖纸》文段阅读

安塞腰鼓
打鼓前1-4:（ 　　）的腰鼓
打鼓中5-27:（ 　 ）的腰鼓
5-13：宏伟的场面
14-17：雄壮的（ 　　）
18-22：击鼓的（ 　　）
23-27：奇丽的（ ）
打鼓后28-30：（ 　　）的腰鼓
安静
激昂
响声
后生
寂静
舞姿
小结：根据提示完成文章结构图
本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者对安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。
表现安塞人被贫困压抑，而想冲破一切束缚、羁绊的渴望。更表现出安塞人不甘贫困，奋发向上，追求幸福美好的生活。
总 结