教学目标：
　　　1、引导学生认识13个生字。
　　　2、指导学生朗读课文，了解课文内容。感受孙悟空的足智多谋、英勇善战。
　　重、难点：
　　　1、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。
　　　2、学了解孙悟空人物形象的刻划，激发阅读名著的兴趣。

　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、导入
　　　　孙悟空一借上当后，又会想出什么好办法去借芭蕉扇？这节课我们继续学习。
　　二、初读课文，学习生字。
　　　1、自由读文。标出自然段，画出生字、新词。
　　　2、认读生字新词。
　　三、整体感知
　　　1、读课文。边读边思考：孙悟空“二借”“三借”想出了什么办法？结果怎样?
　　　2、集体交流。
　　　　　二借：牛魔王骗回芭蕉扇。
　　　　　三借：牛魔王献扇。
　　四、朗读全文。

　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、整体感知“三借”。
　　二、感悟文本
　　　1、自渎孙悟空“二借”芭蕉扇。
　　　　　A 读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词语，在说对话时，注意说话的语气和神态。
　　　　　B 学生自己读，交流。
　　　　　C 反馈，表演。
　　　2、自读孙悟空“三借”芭蕉扇。
　　　　　边读边想，铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来?
　　三、回顾全文
　　　1、从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人？
　　　2、你想对悟空说什么？
　　　3、指导朗读。
　　四、作业
　　　　有感情朗读，把这个有趣的故事回家讲给家人听。