学 步
创设情境
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作者简介
赵丽宏 青年散文家，1951年生，上海市崇明县人。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，后为上海作家协会专业作家。中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。
代表作有《三峡船夫曲》《雨中》《雨中的鸽子》《学步》。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。
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1、生命是一朵钱瓣莲花,我的‘本心’拒绝盛放,也就拒绝了枯萎和零落.“为什么拒绝呢?绽放吧!用最美丽的颜色谱写人生最动人的歌曲,盛放的人生之花,才是最美丽的。

2、书开阔了我的眼界，愉悦了我的身心，陶冶了我的性情，丰富了我的知识，升华了我的精神。
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读一读
写一写
记一记
liàng
qiàng
chuí
chuō
bā
liě

居然
的的确确
潜伏
踉踉跄跄
防不胜防
跃跃欲试
乐此不疲
脚踏实地
——表示出乎意料；竟然。
——完全确实；实在。
——隐藏；埋伏。
——走路不稳。
——漏洞或予人可乘之机太多，或算计自己的人太
多，防备、提防不过来。
——迫不及待的想试一下。
——专心爱好某事，做起来不知道疲倦。
——比喻做事踏实，实事求是，不浮夸。
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学 步
学会走路
走向远方
付出代价
又兴奋又紧张
咧嘴笑
甩开 摇摇晃晃
撞出乌青和肿块
额头戳出长口子
勇敢 脚踏实地
走好人生之路远比学步艰难，需要付出勇气和毅力
憨态可爱
乐此不疲
（1—3段）
（4、5段）
（第6段）
文 章 结 构
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作者的感情变化
期望
惊喜
担忧
赞美
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本文采用了夹叙夹议的写法，作者对儿子刚学会走路时的情景，从神态和动作等方面进行了生动形象的描写与叙述，在此基础上进行的简洁的议论，或表明观点，或发表感慨。
所谓的夹叙夹议就是一边叙述，一边议论，其结构上的特点就是边叙边议，叙事和议论相结合，穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由的表情达意。它经常用来叙事、写人、咏物。
采用夹叙夹议的方法写作时，要注意叙事的连贯性，议论穿插要自然。
写作特点
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课堂小结
我们每个人都要经历由稚嫩到成熟的过程，从幼儿时期迈开艰难的第一步起，就开始了我们人生的漫长旅途。这最初的几步，涵盖着父母的欣喜与担忧，这最初的几步，饱含着父母对我们的美好期望与祝愿，这最初的几步，对于我们来说有非常重要的人生意义！人生道路是坎坷的，我们应该鼓励自己像学步那样有冲劲、有勇气、有信心，勇敢地走，脚踏实地地走。同学们让我们拿出百倍的勇气与信心迎接人生的考验与挑战吧！
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同学们，再见！