教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 策略说明 | ||||
一、熟悉课文 | 新中国成立至今涌现出许多科学家，我们今天要认识的是两弹元勋邓稼先 | 1介绍邓稼先 2初读《两弹元勋邓稼先》 扫除文字障碍，全班交流明确。 | 通过课前准备学生对邓稼先有一定了解 | ||||
二、了解通讯 | 1什么是通讯？ 2板书介绍通讯的特点：比消息详细，形象，可读性强 | 查阅工具书，了解什么是通讯。 | 利用工具书掌握概念性知识 | ||||
三、了解人物通讯特点 | 1人物通讯重在揭示人物的思想境界和精神风貌，所以选材是至关重要的。 2本文选取了几件小事、几句普通的人物话语，展现了邓稼先的精神风貌。 | 1概括内容：邓稼先在极其艰苦的条件下组织，参加研制“两弹”的过程 2找关键句。交流这些人物语言表现人物哪些品质。 | 让学生懂得如何读人物通讯 | ||||
四、总结《两弹元勋邓稼先》 | 1请你谈谈人物通讯的重点有哪些？ 2总结 | 学生讨论 交流 | |||||
五、自学《绿轴“滋润”上海城》 | 1报道的主要内容是什么？ 2小标题有什么作用 3本文语言的特点：形象，可读性强 | 讨论 交流 | 让学生做自主学习 | ||||
六、布置作业 | 摘录近期通讯一则并做评析 | 通过读、评对通讯进一步了解 | |||||
