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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 5.黄河颂

  • 格式:  PPT
  • 大小:  1.28M    29张
  • 时间:  2017-03

《黄河颂》ppt课件(29页)

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《黄河颂》ppt课件(29页)《黄河颂》ppt课件(29页)
人教版七年级下册 黄河颂 ——光未然
我站在高山之巅,
望黄河滚滚,
奔向东南。
惊涛澎湃,
掀起万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面。
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化,
从你这儿发源;
多少英雄的故事,
在你的身边扮演!
啊!黄河!
你 是伟大坚强,
像一个巨人
出现在亚洲平原之上,
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!
你一泻万丈,
浩浩荡荡,
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神,
将要在你的哺育下
发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女,
将要学习你的榜样,
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
作者简介及时代背景
作者:光未然,原名张光年,现代诗人,文学评论家。1936年到延安,创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。
时代背景:当时日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地,抗日战争全面爆发,全国掀起了抗日救国运动的高潮。诗人面对伟大而坚强的抗日军民,唱出了豪迈的颂歌。
认读生词
哺育
屏障
气魄
一泻万丈

píng

xiè
词语解释:

气魄:气势。
坚强:意志坚定,不动摇。
狂澜:巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
朗读课文 (听范文朗读,各组分别朗读课文,看谁朗读的最好,选一名代表展示。)
再读课文,思考下列问题: (学法提示:用心阅读课文并加以思考)
题目《黄河颂》中,哪个是关键词?第一节朗诵词中,直接点明的主题是什么?
(题目中的关键词是“颂”;直接点明的主题是:伟大坚强)
从“我站在高山之巅”到“把中原大地劈成南北两面”,其中的“望”字统领到什么地方,哪些是实写,哪些是虚写?
(从“望黄河滚滚”一直统领到“把中原大地 劈成南北两面”。)
(从三个角度讴歌黄河的伟大精神:一是把黄河比喻成“民族的摇篮”,一是把黄河比喻成“民族的屏障”,一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”。)
本文从哪三个角度讴歌了黄河的伟大精神?
(学法提示:自己先独立完成,然后小组交流并推选成员汇报。)
合作探究,研读赏析
(运用的修辞是反复,作用是:增强文章的节奏感以及文章的气势,更深沉地表达了作者对黄河地热爱与赞颂。)
诗中“啊!黄河!”出现了三次,这是什么修辞方法,有什么表达作用?
(作者借歌颂黄河来歌颂中华民族,以激励中华儿女的爱国豪情,号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神,保卫黄河,保卫祖国。)
《黄河颂》中的黄河并不仅仅是地理学上的黄河,而且表现了一种精神,这种精神是什么?
大家竞谈,学习黄河
请大家用一句话表达你对黄河心声!(个人抢答赛。)
声图并茂,点燃激情
聆听歌曲,再次欣赏图片,进一步感受强烈的民族自豪感

黄河以它英雄的气魄,
出现在亚洲的原野;
浊流宛转,
结成九曲连环;
把中原大地
劈成南北两面。
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神,
将要在你的哺育下
发扬滋长!
布置作业: 1、熟读并试背这首歌词。 2、积累有关黄河的诗句。 3、自主学唱《黄河颂》歌曲。 4、小组之间进行朗诵比赛。 (每位同学根据自己的喜好自选作业。)
谢谢指导