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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 8.木兰诗

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  • 时间:  2017-03

《木兰诗》预习学案(附木兰从军图片)

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木兰诗(附录“木兰从军”图片)
预习
【学习目标】
  1,反复诵读,背诵全诗,了解环境描写对塑造人物性格的作用。
  2,体会本文排比、对偶、夸张等修辞手法的表达效果,详略得当的叙事方法。
  3,理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。
【重点难点】
  1,重点:理清故事情节、把握木兰形象。
  2,难点:体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现作用。
【相关提示】
  1,《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是北朝的一首乐府民歌。这首诗形成于民间,是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇,它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的乐府“双璧”。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法,集中描绘了一个平凡的女子代父从军和解甲还乡的不平凡的经历。
  2,《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集,其中的民歌,较生动地反映了当时的社会生活和风土人情,分南歌、北歌两大部分。北歌,即北方民族民歌,题材广泛,格调雄劲、热烈、质朴。《木兰诗》是北朝民歌的代表作。
  3,理解诗歌要把握:①诗词中的形象;②诗词的基本内容;③作者的感情倾向;④作者的审美情趣;⑤诗词语言的凝练。
【正字正义】
  机杼(zhù):织布机。  
  可汗(kèhán):我国西北古代少数民族对君主的称呼。
  辔(pèi)头:驾驭马的嚼子、笼头和缰绳。
  朔(shuò)气:北方的寒气。  
  金柝(tuò):刁斗。
  十二转(zhuàn):古代勋位分若干等,每升一等叫一转,十二转,泛言升得多。
  旧时裳(cháng):古代指少女穿的衣裙。
  扑朔:跳跃的样子。
  迷离:不明的样子。
【原作欣赏】
             《木兰诗》
  唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
  问女何所思?问女何所忆?“女亦无所思,女亦无所忆。
  昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名。
  阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。”
  东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
  朝辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
  旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑声啾啾。
  万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
  归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。
  可汗问所欲,“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。”
  爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
  开我东阁门,坐我西阁床;脱我战时袍,着我旧时裳;当窗理云鬓,对镜帖花黄。
  出门看火伴,火伴皆惊惶。“同行十二年,不知木兰是女郎。”
  雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

【课文翻译】
  叹息一声连一声,木兰对着门在织布。织机停下来机杼不再作响,只听见姑娘在叹息。
  问姑娘你这样叹息是在思念什么,又是在想什么呢?“我没有想什么,也没有念什么。
  昨夜看见军中文告,知道皇上大规模征兵,征兵的名册很多卷,上面都有父亲的名字。
  父亲没有大儿子,木兰没有兄长,愿意为此去买鞍马,从此替代父亲去应征。”
  东市买骏马,西市买马鞍的垫子,南市买嚼头和缰绳,北市买鞭子。
  早上辞别父母,晚上宿在黄河边,听不见父母呼唤的声音,只能听到黄河的流水声。
  早上辞别黄河,晚上到达黑山头,听不见父母呼唤的声音,只能听到胡人战马鸣叫声。
  不远万里,奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关山。北方的寒气传送着打更的声音,清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。征战多年许多将士战死沙场,木兰等胜利归来。
  胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂上论功行赏。木兰被记了很多功劳,赏赐很多财物。
  天子问木兰有什么愿望,“木兰不愿在尚书省做官,希望骑上千里马,送我回故乡。”
  父母听说女儿回来,搀扶着到外城来迎接木兰;姐姐听说妹妹回来,对着门户梳妆打扮;弟弟听说姐姐回来,忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。
  开我东阁的门,坐我西阁的床,脱去我打仗时穿的战袍,穿上我以前女孩子的衣裳,对着窗子整理像云一样柔美的鬓发,对着镜子在脸上贴好花黄。
  出门去见同去出征的伙伴,伙伴们都很吃惊地说:“同行多年,竟然不知木兰是女孩。”
  把兔子耳朵拎起,雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两眼时常眯着。两兔一起奔跑,怎能分辨雄的和雌的呢?
【朗读课文】
【自我测试】
1,选择对字词理解正确的项。
  ①策勋十二转(A)A、次  B、回   C、转动
  ②赏赐百千强(C)A、多  B、大   C、有余
  ③愿为市鞍马(B)A、市场 B、购买  C、集市
  ④愿驰千里足(A)A、希望 B、愿意  C、能够
2,选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是(A)
  A、将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来。
  B、将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。
  C、将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。
  D、从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。
3,对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是(C)
  A、采用对比手法,反映战争紧迫。
  B、采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念。
  C、采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象。
  D、采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
4,对“昨夜见军帖,可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是(B)
  A、表明了可汗的积极性很高。
  B、“大”就是大规模的意思。
  C、显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
  D、意思是非常、十分。
5,对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是(B)
  ①不闻机杼声,惟闻女叹息。
  ②阿爷无大儿,木兰无长兄。
  ③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
  ④旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
  A、比喻 对偶 反复 夸张 
  B、对偶 对偶 排比 对偶
  C、借代 反复 排比 对偶 
  D、对偶 反复 对偶 比喻
6,对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是(C)
  A、写征程的遥远和军情的急迫。
  B、写战争到来的悲凉气氛。
  C、以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
  D、写行军旅途的欢快。
7,朗读下列语句停顿恰当的一项是(A)
  A、不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
  B、双兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌。
  C、万里赴/戎机,关山度/若飞。
  D、爷娘闻/女来,出郭相/扶将。
【课文分析】
  《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女,又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳。得胜归来之后,她又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象,集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。
  这首诗在叙事上,详略得当,颇有特点。从军缘由,详写;出征准备,详写;出征中的思亲心理,详写;女儿情态,详写;万里飞度、十年征战,略写;凯旋辞官,详写;家人迎接,详写;木兰改装,详写。作者这样安排,在内容上,突出木兰的儿女情态,丰富木兰的英雄性格,使人物形象真实感人;在结构上,详略得当,使全诗显得简洁紧凑。总之,诗歌这样安排详略,因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来布局的,对能表现中心思想的材料详写。一般的就略写。
  这首诗运用了排比、夸张、对偶、等修辞方法,这也是本诗写作上的一个特色。
复习
【思维训练】
1,这首诗叙述了一个什么故事?
( 诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。 )
2,将诗分为四部分,写出各部分的大意。再各用四个字简单概括每一部分内容。
( 第一部分〈前3段〉,写木兰身份、从军缘由、出征准备、征途感受——替父从军。
  第二部分〈第4段〉,写木兰万里长征,十年转战,最后凯旋——十年征战。
  第三部分〈5、6段〉,写木兰归见天子,婉拒奖赏,请求还故,全家团聚——凯旋归来。
  第四部分〈第7段〉,以兔为喻,赞美木兰——结尾附文。 )
3,以课文的语句为例,分析花木兰是一个怎样的女子?
( ①唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。——勤劳孝顺。
  ②愿为市鞍马,从此替爷征。——勇敢坚毅,忠孝两全。
  ③万里赴戎机,关山度若飞。……将军百战死,壮士十年归。——勇敢坚强的英雄气慨。
  ④木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。——不慕荣华富贵,甘过普通百姓生活。
  ⑤出门看火伴,火伴皆惊忙,同行十二年,不知木兰是女郎。——机智、谨慎。
  小结:木兰形象特点:深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。 )
4,第2段,用排比句把东西南北市都写了。这样写繁琐吗?为什么要这样写?
( 不繁琐。
  ①渲染战前紧张气氛,表明战事紧迫。
  ②表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。
  ③乐府诗常用的一种铺陈写法。 )
5,第4段,写木兰辞官还家,运用哪些修辞手法,表现木兰的什么情操?
( 运用夸张,写出木兰功劳之大,天子赏赐之多,木兰辞官不就,表现她不图功名利禄,向往和平劳动生活的高尚情操。 )
6,第5段,写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?
( 排比,渲染了木兰一家人团聚、欢乐的气氛,表现了木兰回到家中的愉快心情。 )
  7,这首诗的中心思想是什么?
( 这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事,表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平劳动生活的向往。 )
8,文中哪些句子描写木兰踏上征途和途中的感受?
( 旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 )
  9,结尾附文在文中起什么作用?结尾以兔作喻的原因是什么?
( 结尾附文是对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。
  结尾一段用兔比喻,说明在“十年征战”的生活中,识别不出木兰是女郎的原因。可以看出,木兰在艰苦的战斗生活中,不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份,而且能同男子一样英勇无畏,为国立功,一个聪明勇敢的女英雄形象,栩栩如生地展现在我们面前。 )
  10,找出诗中语言精炼的句子,并感受其特点。
( “万里赴戎机,关山度若飞”。 “朔气传金柝,寒光照铁衣。” “将军百战死,壮士十年归。”仅仅三十个字就写出了征途之遥,生活之苦,战斗之多,时间之长,战况之烈,从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯,可见语言精炼,字字千金。 )
11,根据要求写出相关诗句。
①木兰深明大义,代父从军:
②木兰出征前紧张周密准备:
③战争激烈紧张:
④边塞战地夜景:
⑤木兰不图功名利禄:
⑥议论木兰聪明勇敢、不逊男子: