成长的不仅仅是身体
说课结构
说课结构
意义：打破常规，开创人生、关注社会
方法：尝试、探索、实践
表现：有自己的看法表达不同观点
方法与意义：发现、思考、解决问题
青春期思维的发展特点误区：独立不等于独断，兼听则明
说课结构
说课结构
0
40
50
60
70
30
15
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
在生命的每个阶段，要实现其意义，就要顺从生命发展的本质。
小学教师、足球运动员、优秀的警察、外科医生、著名演员、可以让粮食增产的农业专家、怀孕的妇女、12岁的小孩、作家、年长的和尚、一位生病的老人、自己、有钱的富翁
有一艘船，在海上航行时，遇到暴风雨即将倾覆，船上有13名乘客，船上只有一个救生艇，救生艇最多只能乘5名乘客。这时，陷入了困境……
生存选择：统一
请按步骤写出自己的选择
在小组内呈现自己的选择并且陈述理由
在规定时间内，小组内讨论，并且最终达成统一选择
生存选择：分享
最没有争议的是哪几个选择？为什么？
意见分歧最大的有哪些？为什么？
生存选择：分享
小组内部能否达成统一意见？如果能，是如何达成最后的统一的？不能，原因是什么？
青春期的思维发展
思维活跃、独立
具有批判精神
富有创造潜力
行 为
思维活跃独立
富有创造潜力
具有批判精神
看了《三体》之后，小A对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”
一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”
学校允许同学们周五不穿校服。小A周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，为了跟自己的衣服配套，他给一小撮头发染了点红色。出门时，妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小A说：“我长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫‘酷’！您就别管了！”
思维活跃独立
富有创造潜力
具有批判精神
独立而不独断
批判指向释疑
创造贵在实践
思维有法
独立而不独断
批判指向释疑
创造贵在实践
青春期的目标：为儿童能够承担成人的角色而做准备
阅读推荐
电影：《十二公民》
书籍：《追风筝的人》
说课结构
谢谢大家！