第2课时　成长的不仅仅是身体
1．发展独立思维的重要性。
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是能思想的高等动物，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
2．步入青春期我们的思维有什么变化？
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
3．怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)?
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
4．如何认识思维的批判性？
在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。
5．青少年培养批判精神有什么作用(意义)？怎样培养批判精神？
(1)作用(意义)：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
(2)做法：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
6．批判的技巧有哪些？
批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。技巧：①批判只针对事情本身，而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性。
7．青少年为什么要开发创造潜力？
(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。。
8．我们应怎样进行青春的创造？
(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
知识点1　发展独立思维
【例1】有思想，就意味着用自己作为人的生命开始思考，用自己的生命感受去体验生活，感受世界。这表明(　　)
①人的思想使我们强大　②人有了思想就拥有了一切　③对青少年来说，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大　④青少年有了自己的思想就会否定一切
A．①②　 　B．②③　 　C．①③　 　D．③④
【解析】本题可运用淘汰或排误法。②④中的“一切”说法太绝对，错误，不符合题意；①③符合题意，因此正确选项为C。
【答案】C
对应训练
1．进入青春期，我们的独立意识不断发展，出现了思想和精神方面的变化，表现为(　　)
①对问题开始有更多的见解　
②我们的思维逐渐具有独立性　
③身体发育逐渐成熟　
④对未知的事物充满好奇
A．①②③　　　　　　　B．②③④
C．①②④ D．①②③④
C
2．下列对思维的独立认识正确的是(　　)
①思维的独立并不等同于一味追求独特　②思维的独立意味着有自己的独到见解　③能接纳他人合理、正确的意见　④否定所有人的观点，坚持自己的意见就是思维的独立
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
A
知识点2　培养批判精神
【例2】中国人口众多，而创新性人才却如此稀少，这种现状让我们不得不对几千年来的教育进行深刻的反思。几千年来的中国教育缺失什么，我们的结论是：批判精神或意识。培养批判精神(　　)
①要有质疑的勇气　②处处与他人作对　③要有表达自己观点、给出合理化建议的能力　④还要考虑他人的感受，容易被人接受
A．①③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
【解析】本题考查培养批判精神的具体做法。在①②③④四个选项中，②做法错误，不选。故正确选项为A。
【答案】A
对应训练
3．教师在平时的教学中，应引导学生深入探寻名家名作的思维方式，从而培养他们的批判习惯。如苏轼的《石钟山记》，不迷信古代两位名人的说法，而大胆地提出自己的观点，虽然后人又否定了他的观点，但这种质疑、察疑、释疑的精神将光照千古。思维的批判性(　 　)
①有助于我们发现问题、提出问题，从而去解决问题　②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机
③可以让我们都成为名人　④能促使我们解决问题，改进现状
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
B
知识点3　开发创造潜力
【例3】湖北随州二中校长王桂兰在2016新春开学之际的第一次国旗下讲话中，以《不读书、不吃苦，你要青春干嘛！》为题，给全校师生做了一场精彩的演讲，这篇演讲也迅速传遍全国。青春是我们人生的一个生命进阶，青春需要创造。下列对青春的创造理解正确的是(　　)
①实践出真知，青春的创造离不开社会实践　②社会实践给了青春的我们广阔的创造空间和平台，激发了我们创造的热情　③青春的创造意味着我们要用智慧的大脑和灵活的双手去尝试、去探索　④青春的创造需要我们打破常规，也需要我们关注他人和社会
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
【解析】本题考查对青春的创造的具体做法或要求的理解和运用，要求我们结合所学知识进行分析、判断。①②③④说法都正确，且都符合题目要求，因此正确答案选D。
【答案】D
对应训练
4．要爱惜自己的青春！世界上再没有比青春更美好的了，再没有比青春更珍贵的了！对于青春，同学们充满了好奇，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢(　　)
①发展独立思维　②培养批判精神　③开发创造潜力　④积极关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者
A．①②③ B．②③④
C．①③ D．①②③④
D
知识点1　发展独立思维
1．对于别人的意见或建议，我们正确的态度是(　　)
A．独立思考，具体分析，正确对待
B．别人的意见肯定有其道理，应完全接纳
C．别人怎么说，我就怎么做
D．不管别人的看法如何，要坚持走自己的路
2．我们思维的独特性体现在(　　)
①不人云亦云　②有自己独到的见解　③目空一切，唯我独尊　④接纳他人合理、正确的意见
A．①②　　　　　　　　B．②③④
C．①③④ D．①②④
A
D
知识点2　培养批判精神
3．“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是(　　)
①对事情有自己的看法　②敢于表达不同的观点
③敢于对不合理的事情说“不”　④敢于向权威挑战
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
D
4．人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(　　)
①要做到“学贵有疑”　②只找缺点，不谈优点　③怀疑和批判所有人的结论　④需要批判的精神和勇气
A．①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
B
5．任何批判只要你掌握技巧，就一定会有一个完美的结局。下列属于批判的技巧的是(　　)
①批判只针对事情本身，而不攻击他人　②批判一种观点就是否定所有持有这种观点的人　③批判要有一定的建设性　④批判要表明自己观点的合理性
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
C
知识点3　开发创造潜力
6．我们这一代青少年是祖国的希望，21世纪的接班人，应该成为“刻苦创业，造福人类的一代；勇于创新，开拓前进的一代；向往明天，创造未来的一代。”这表明(　　)
①青少年凝聚着动人的活力，蕴含着最伟大的创造力　②青少年思维活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力　③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年　④我们要做一名对国家和社会有用的创造者
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
D
7．有位中学生说：“当青春来临时，就该铺起通向理想之巅的路，让理想成为我们驰骋人生的坐骑。”这句话表明了(　　)
A．我们每一天都站在新的起跑线上
B．青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬
C．人生的乐趣在于要有理想和豪言壮语
D．理想总能勾勒出最美丽的人生画卷
8．没有实践的创造都是一些纸上谈兵，根本没有实施的可能性，只有让创造意图与实践相结合才能为社会做出贡献，推动社会的进步。这表明(　　)
A．创造离不开实践
B．没有创造就没有实践
C．实践来源于创造
D．创造来源于理论
B
A
9．“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是(　　)
①发展独立思维的青春　②培养批判精神的青春
③开发创造潜力的青春　④自我享受的青春
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
A
10．一项关于青少年心理健康的调查显示，84%的初中生常把“纠结”“郁闷”挂在嘴边，67%的初中生认为自己“没有梦想”，很多人表示“对于自己的未来非常迷茫”。
(1)对此，你将怎样帮助这些初中生走出迷茫？
我会告诉他们要充分认识到青春创造的必要性。青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年，这是时代的要求，所以我们要有梦想和远大理想，而不能生活在“纠结”“郁闷”中。
(2)作为当代青年，我们应该怎样去创造？
①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
11．人的思维能力是自己唯一能完全控制的东西，没有正确的思维，就不会有正确的行动。那些成大事者都养成了勤于独立思考的习惯，善于发现问题、解决问题，不让问题成为人生的难题。从某种意义上讲，思维可以支撑起人生。
(1)作为青少年，如何发展独立思维？
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
(2)进入青春期的我们思维和精神方面发生的变化有哪些？
思维的独立性、批判性不断增强。

(3)思维可以支撑起人生。作为一名中学生，我们成长的不仅仅是身体，我们应该从哪些方面来规划自己的成长？
养成良好的道德品质；关注自我心理健康；培养独立思维的能力；培养自己的批判精神；勇于创新，勤于实践等。