比心
将心
中国有句成语，叫作“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。
边读课文边思考问题：

1、理解“将心比心、抱怨、理解”的意思
2、课文主要写了那两件事情？
将心比心：设身处地的为他人着想。  抱怨：心里不满意，责备别人不对。 宽容：宽解包容。
2、课文主要讲述：
①老奶奶给“我”说了一件动人的事：奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉重的大门。
②讲“我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。
（齐读） 有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。
有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开 的大门, 等到她跟上来
松开手。
沉重
一直
才
从红色的词语中你体会到什么？
这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到阿姨对母亲的关心和爱护。
（齐读）当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
1、在第一件事情中，那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的门呢？

答：因为那位阿姨希望别人也能这样对待自己的母亲，希望唤起人们多一份关心和关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心灵纯洁，心底善良。
（齐读） 一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。
（齐读） 母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，
也能得到患者的宽容和
鼓励。”听了母亲的话，
我的心里充满了温暖与
幸福。
2、在第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现得呢？
①用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画出“我”的表现。
②经历了这两件事，“我”的心里又什
么感受呢？
温暖
一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。
只见母亲轻轻地对护士 说：
第三针果然成功了。
“不要紧，再来一次！”
从对母亲的神态和语言描写中你体会到什么？
我体会到母亲对护士的体贴和关怀。
本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。
 
文章最为感人的是两处人物的语言描写。
（齐读）“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到种时候，也有人为她开门。”
你怎么理解阿姨的话？
阿姨希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人，人人为我”的思想境界。
（齐读）“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”
你怎么理解母亲的话？
要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。

是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
3、最后一段与前两段有什么关系呢？
答：前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它是前两段的深化，点出了文章的中心所在。
4、换位思考：
如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？如果你是文中的那位母亲，你会怎么做呢？如果对那位护士进行责骂，将会有什么后果呢？
如果每一个人与别人 相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少 很多悲剧和恨事。
宽容、理解
关爱
练习
二、比一比，再组词。龄（　　）　扎（　　）　励（　　）铃（　　）　礼（　　）　历（　　）
龄（年龄）　扎（扎针）　励（鼓励）铃（门铃）　礼（礼貌）　历（历史）
zhā（ ）
扎 zhá（ ）
zā （ ）
zhā（扎针、扎实）
扎 zhá（挣扎）
zā （扎裤脚）