金色花
泰戈尔
金色花
印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。译名亦作“瞻波伽”或“占博伽”。
印度著名文学家。代表诗集《新月集》、 《飞鸟集》、 《园丁集》。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。
1913年，其作品《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。他的作品在世界上有广泛影响。
泰戈尔
预习检测，疏解字词
（一）给下列的字注音
nì dǎo xiǜ mó yǎn xī
匿笑 祷告 嗅 摩 衍 膝上
bàn
花瓣
（二）解释下列词语
匿笑：
祷告：
偷偷的笑
向神祈求保佑
自由朗读
要求：读准字音
读出感情
思考问题
1、文中讲了谁的故事？
2、这个孩子突发奇想变成了什么？

3、变成金色花后，这个孩子都做了些什么？

4、他为什么要做这些事情？
（一个孩子）
（金色花）
（和妈妈捉迷藏，给妈妈遮阳光，求妈妈讲故事）
（是为了关爱妈妈，回报妈妈）
试用一句话总结概述诗歌内容
明确：“我”突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏，表达了对母亲的爱。
学生听读，再次体会感悟诗歌的感情。
揣摩重点句子，品读诗歌语言
1、假如我变成了一朵金色花，为了好玩儿……
2、你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？ ……

3、你到哪里去了？你这坏孩子？

4、我不告诉你，妈妈。

（以小组为单位，由学生尽情朗读，揣摩语言和感情，并作充分交流。
（调皮、想象、快乐）
（母亲焦急，我调皮）
（顽皮、撒娇）
（欣喜、爱怜、嗔怪）
总结诗歌中孩子的形象
思考：通过对诗歌的品读，文中的孩子具有怎样的特点？

（天真烂漫、调皮可爱、热爱妈妈）
融入情景，表情朗读
（一）问题引入
文中的这个孩子是男孩还是女孩？
（二）男女赛读
（男生女生各抽2名来表情朗读诗歌，其它同学倾听、体味、点评）
要求：读准字音，停顿恰当，读出重音，读出感情。
探究思考，明确主题
诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？

明确：泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
联系实际，体验情感，拓展延伸
感悟母爱，回报亲情，仿写练习
面对妈妈至深的关爱，你想变成什么最美好的事物来表达对妈妈的爱呢？请按照下面的格式，借助一种具体的形象来抒发你对母亲的爱。
格式：假如我变成了……
当你……的时候，我……
同学们：世上有一部书是永远也读不完的、写不完的，那就是母爱，母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然，母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟低唱；这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切……让我们就从现在开始，来试着关爱妈妈，回报妈妈。
本课小结