人教版 八年级上册第一单元课题1
长度和时间的测量
导入新课
尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。
导入新课
姓名：姚明（Yao Ming）
生日：1980年09月12日
身高：2.26米
体重：125公斤
籍贯：上海
单位：休斯敦火箭队(11号)
位置：中锋
国家队号码：13号
奥运会报名项目：男篮
新课学习
国际单位制
国际计量组织制定的一套国际统一的单位叫国际单位制。
测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位。
国际单位
新课学习
长度的单位是米，符号是 m。
长度的测量
牛刀小试
在下列数据后面填上适当的单位：
1.某同学的身高是1.6_____；
2.物理书的长度是2.5_____；
3.一支铅笔的长度是18_____；
4.一节5号电池的高约60_____；
5.人正常步行时，一步长约0.5_____；
6.教室门的高度约20____；
7.课桌的高度约750_____；
8.物理课本中一张纸的厚度约70____；
m
dm
cm
mm
m
dm
mm
μm
新课学习
常见的长度测量工具
游标卡尺
螺旋测微器
测量长度最基本
的工具:刻度尺
会认
学会正确使用刻度尺
方法导引
零刻度线
量程
分度值
方法导引
×
×
√
方法导引
会看
×
×
√
方法导引
会读
分度值 ；物体长度 .
分度值 ；物体长度 .
1mm
2cm+7mm
准确值
估读值（分度值的下一位）
+0.6mm
2.76cm
1cm
2.7cm
2cm+
0.7cm
方法导引
会记
分度值 ；物体长度 .
1mm
2.76cm
①选（量程、分度值）
②放（刻度尺贴近被测长度，左边刻度线与物体 边缘对齐）
③看（视线与尺面垂直）
④读（测量值要估读到分度值下一位）
⑤记（记录测量结果时,要写出 和 ）
⑥算（多次测量取平均值）
正确使用刻度尺可以归纳为6个字：
方法小结
正确使用刻度尺
①选（量程、分度值）
②放（刻度尺贴近被测长度，左边刻度线与物体边缘对齐）
③看（视线与尺面垂直）
④读（测量值要估读到分度值下一位）
⑤记（记录测量结果时,要写出数字和单位）
⑥算（多次测量取平均值）
思维拓展
几种特殊的测量方法
累积法
测纸的厚度
组合法
测圆锥的高度
化曲为直法
知识巩固
1.用最小刻度值是0.1毫米的尺子去测量某钢丝的直径，下面是几个同学的记录，其中有效数字错误的是 （　　）
A．0.52毫米 B．0.53毫米 C．0.518毫米 D．0.052厘米
2.为了解自己的身体情况，健康的小明做了一些测量，其中记录错误的是（　　）
A．质量50kg B．身高160m
C．体温37℃ D．步行速度1m/s
B
C
新课学习
国际单位
1h=60min=3600s；
1min=60s； 1ms=10-3s
1μs=10-6s
常见单位
单位换算
时间的基本单位是秒，符号是 s。
时间的测量
新课学习
常见的时间的测量工具
知识巩固
1.图中所列仪器用于测量时间的是（　　）
A． 卷尺

B． 螺旋测微器

C． 游标卡尺

D． 钟表
D
新课学习
误差及其减小方法
何为误差？
测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
如何减小误差？
A、多次测量取平均值。
B、使用精密的测量工具。
C、改进测量方法。
对比归纳
不可以
可以
测量工具本身的精密程度、
测量方法的完善程度
等客观因素
测量者主观因素
方法不正确、
仪器使用不正确、
读数不正确等
知识巩固
1.下列关于误差的说法正确的是（　　）
A．误差是由于在测量过程中，没有遵守操作规则而引起的
B．误差和错误一样是可以避免的
C．多次测量求平均值可以减小误差
D．选用精密的测量仪器，就会没有误差
C
1.小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm，那么他所用的刻度尺的分度值为（　　）
A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m
课堂练习
A
2.用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（　　）
A．测量时，刻度尺不能歪斜
B．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起
C．读数时，视线应与尺面垂直
D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位
B
3.如图所示是使用刻度尺测量物体长度时的示意图，其中正确的是（　　）

A． B．
C． D．
课堂练习
D
4.用同一把刻度尺测量一物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是为了（　　）
课堂练习
A．减少由于刻度不精密而产生的误差
B．避免测量中可能出现的错误
D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差
C．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差
D