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首页>人教版初中物理八年级上册>第1节 长度和时间的测量

第1节 长度和时间的测量 教学设计16

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课题:1.1长度和时间的测量




一、三维学习目标:
1.会选用适当的工具正确测量长度和时间。
2.知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成。
3.知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。
4.知道误差与错误的区别。
5.通过测量过程,激发操作兴趣,形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。

二、教学重点和难点
重点:长度的测量
难点:特殊测量方法、误差

三、实验器材


四.课型:新课( )复习课( )讲评课( ) 在括号里打钩
资料选择:(学案、参考书、试卷)

教师活动,学生活动
二次备课(备注)

课前导入:


(一)思维启动,提出问题
根据速度公式 ,求速度应知道 和 。
结合生活中的实际情况思考一下对这两个物理量应如何测量呢?
(二)自主学习,科学探究
1.长度的测量:
(1)常用的长度测量工具(举例说明)
(2)长度的单位及换算
①复习小学学过的长度单位及单位间换算。了解长度单位还有微米、纳米等。
②单位及换算
1Km= m 1m= dm 1m= cm
1m= mm 1m= um 1m= nm
(3)实验探究:刻度尺的使用
总结刻度尺的使用注意事项:(结合图1.1--1)

(4)分组实验:测量物理课本宽度和长度。
测量物理课本的宽度 长度
(5)特殊测量方法
①测硬币直径

②测量一页纸的厚度

③测量细铜丝的直径

2.时间的测量:
(1)在国际单位制中,时间的基本单位是 ,符号 ,时间的单位还有 、 。
1h= min 1min= s
(2)秒表的使用

3.误差:
(1)定义:____________________________________
(2)误差产生的原因:由于仪器本身不可能做的非常精确,实验者对实验的观察总会有偏差,因此误差总是存在的,不能消灭,但尽量减小误差。
(3)误差与错误的区别:___________________________________
(4)怎样减小误差?______________________________________
课堂小结:
我的收获:
我还存在的疑惑:
当堂检测 :
1.给下列各物体的长度填上合适的单位:
(1)中学生的身高1700 ; (2)一个墨水瓶的高为0.65 ;
(3)一课桌的高为0.52 ; (4)物理课本的宽为1.85 。
2.使用刻度尺测长度时,下面做法不正确的是( )
A. 放置刻度尺时,刻度尺应沿所测长度放置,并必须从0刻度线量起
B. 看刻度尺时,视线要与尺面垂直,并要正对刻度线
C. 读数时,根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据
D. 记录时,要记下测量的数字和单位
3.下列关于误差的说法中正确的是( )
A.认真细致的测量可以避免误差 B. 测量时未遵守操作规则会引起误差
C.测量时的错误就是误差太大 D. 测量中错误是可避免的,而误差是不可避免的
4.要比较准确地测出京珠高速公路的里程,比较科学而简单的办法是( )
A.做一根分度值为1m,长为100m的长度的刻度尺进行测量
B.打开地图,根据图上给出的比例尺,然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离
C.利用汽车行驶中里程表计数的变化
D.将公路等分成n段,测出每段的长度s,再由ns算出
5.怎么测量一个乒乓球的直径?写出你需要的辅助器材,画出你的测量方法。

学法点睛:







课后作业


课后反思