分数的大小
北师大版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。
2.能力目标：在学习比较分数大小的方法的过程中加深对分数意义的理解。
3.情感目标：培养大家动手操作，观察比较和概括的能力。
谁的占地面积大?
可以画图表示呀
〉
不能总画图吧,有别的好办法吗?
?
先化成分母相同的分数,再比较。
?
先化成分母相同的分数,再比较。
=
=
〉
〉
那可以化成分子相同的分数,再比较吗？
=
〉
〉
行！
把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。
可以用6和9的公倍数54作分母……
也可以用6和9的最小公倍数18作分母……
把 和 通分
小朋友,你是怎样想的呢?
在相同时间内，贝贝跑了全程的　，欢欢跑了全程的　，谁跑的快呢？
比较大小
和
和
和
和
售出
售出
售出
甜品店一天的销售情况
如果要进货,应该多进哪种甜品?为什么?
本课小结
掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。