登上地球之巅
世界第一峰——珠穆朗玛峰
珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，海拔8848米，是地球上第一高峰。北坡在中国西藏自治区境内，藏语称“珠穆朗玛”。 　　
珠峰不仅巍峨宏大，而且气势磅礴。在它周围20公里的范围内，群峰林立，山峦叠嶂。仅海拔7，000米以上的高峰就有40多座。
背景资料：
1960年5月，英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。
字音学习
5120米
6400米
7600米
8300米
顶峰
3月27日傍晚
28日，另一批队员出发。4月11日到达7300米
5月29日，队员经过两天到达7600米 。5月3日登上8600米并安全返回大本营。
本文
大本营
二、请同学跳读 课文，说出本文的写作顺序，根据提示理清课文结构。
本文以时间顺序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰巅的经过。可以分为三个部分：
第一部分（1~8段）
四名勇士登上第二台阶。
第二部分（9~15段）
刘连满因过度疲劳停止攀登，他冒着死亡的危险，将氧气留给队友。
第三部分（16~23段）
三名勇士在氧气用完的情况下登上了峰巅。
速读课文，简要复述四名登山队员突击主峰的经过。
最后冲刺——登上“第二台阶”——迎接黑夜和缺氧的挑战——刘连满决定留下自己的氧气——三位登山队员在前进道路上的搏斗——最后阶段的无氧攀登，最终到达顶峰
本文叙事，详略得当，说说文章重点写了什么？为什么要详写？
（1）详写征服“第二台阶”的经过。因为这二“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的，1924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团结协作的精神。
（2）详写刘连满宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的牺牲精神。
中国登山队队员在突击主峰时遇到哪些困难？
（6）高山反应
（1）山路险峻
（2）天气严寒
（3）缺乏氧气
（4）身体虚弱
（5）黑夜登山
中国登山队员靠什么克服这些困难的？
靠的是意志、毅力、团结合作和勇于牺牲的精神。
课文中有不少描写自然环境的句子，请找出来，想想它们在文章中起什么作用？
这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以得到美的享受。
珠峰中绒布冰川的景色
珠峰夜景
从这些感人的情节中，你看到了年轻的中国登山队员那些优秀的品质？
自我牺牲、团结协作、大无畏的精神。
假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说的呢？
拓展
延伸拓展
一次成功的实验
一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。
这位教育家从提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。
他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”
一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”
女孩如实的告诉了他。
“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今天，我的实验终于获得了成功。