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    外研版小学英语六年级上册 - Unit 1 Don't talk in the library.

  • 格式:  DOC
  • 大小:  46K    4页
  • 时间:  2017-11

Unit 1 Don't talk in the library. 教学设计2

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Module10 Unit1 Don't talk in the library
教学设计分析

一、简述过程:
本节课是外研版新标准英语小学第七册第十模块第一单元《Don't talk in the library》。我主要将本单元分为:Step 1 Warming up;Step 2 Lead in and Presentation;Step 3 New teaching;Step 4 Practice;Step 5 Summary and homework
本单元以大明在图书馆的见闻为主题,要求学生能够根据指令做事,以及制止他人做某事等。在复习巩固祈使句的基础上,继续扩展学习使用祈使句发出指令或要求购能够遵守规章制度、执行指令,培养学生的综合能力。本单元的性质是新语言的呈现和训练,学习任务是:Don't talk in the library.Please stand in line.需掌握以下词汇:hurry,rule,library card,line, in line,CD等。
二、教学过程:
Step 1 Warming up
A、全班朗诵表演上节课学过的韵律诗。
B、用“brainstorm”的方式复习学过的动词,说并表演出来。
目的在于活跃气氛,激活旧知识,为新知做铺垫。这样做的原因可以提高学生的积极性和兴奋性。让学生充分热身,引导学生愉快进入课堂。
Step 2 Lead in and Presentation
A、播放教师录的校园违规录象,引导学生说出“Please listen to the teacher! Don’t run on the stairs!”之类的祈使句,教师板书在黑板上。
B、询问学生还知道学校的哪些行为规范,可拓展到不同场合的规章制度,引导学生尽量用英语表达。
C、询问学生图书馆会有哪些规章制度,学生可能无法用英语很好表达,告诉学生:今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。学完后,大家要试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度,例如:阅览室、计算机室、语音室、音乐教室等。
通过播放录象的直观教学及身边生活中的一些常识,学生更容易接受和理解以更大的兴趣带到学习中去,不由自主的深入学习,掌握本课的要领及新知。
Step 3 New teaching
A、通过教学录音,整体呈现课文内容。要求学生理解课文大意,
B、看书听录音。要求找出带有“Please…”和”Don’t…”的句子,并试着说出来。教师板书。学生带着任务去听,让他们边听边找这样可以提高学生的自学能力及口语能力。
C、再看书听录音,要求学生总结“Library Rules”,教师将板书补充完整。
D、教师针对课文内容进行提问,从而引出hurry, rule, line, CD以及词组 library card, in line的学习。
E、读板书的句子。加以总结,让学生明确“Please…”和”Don’t…”的含义及语用功能。引导学生归纳其句型结构并在情境中加以口头巩固。
Step 4 Practice
A、进行词汇的拼读、书写、口头运用训练。
B、看SB活动2的图,让学生试着根据插图展开对话。听音跟读重点句式。
让学生听录音跟读,不但可以让学生提高听力,而且还可能掌握语音标准及提高口语能力。
C、完成练习书写任务。
D、以小组为单位表演对话,评出“最佳表演小组”。
E、全班完成SB活动3,执行录音中发出的指令,进行淘汰赛。
F、开展“Simon says”的游戏。
通过表演对话及游戏,让学生更加灵活生动地掌握知识,不但能提高学生的学习兴趣,而且还提高了学生对句型的应用能力及口语表达能力。
Step 5 Summary and Homework
以小组为单位试着给学校的电脑室制定一份英文规章制度。先讨论,确定是哪间教室,再讨论制度内容,书写整理,制作成提醒卡。
由学生总结,教师指导,让学生锻炼独立自学的能力,真正让英语溶入到生活当中去。