写出事件的波澜
一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：
　　这个婆娘不是人
　 举座皆惊
　　九天仙女下凡尘
　 喝 彩
　　儿孙个个都是贼
　 惊 怒
　　偷得寿桃献至亲
　 拍手叫好
短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口
写出事件的波澜
学习重点：
一、体会叙事时波澜起伏的效果；
　　二、了解一些兴波澜、生变化的方法。
叙事时为什么要波澜起伏？
文似看山不喜平。　　　清代袁枚《李觉出身传评语》
作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起。”　　　　　《白石道人诗话》
平静的湖面固然能给人以美感，而水面的荡漾，荷花的摇曳，则会给人更多的联想和感受。
平铺直叙，见头知尾，则索然寡味。
情节曲折，波澜迭起，则吸引读者。
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。”
若干年前，一家美国杂志以三千美元悬赏，征求文字最简短、情节最曲折的小说。结果，下面一篇小小说获得头奖。
伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三个星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”
很快，得到了非洲的电报：“无误，巴布尸在狮腹内。——佛莱特。”
先请大家看一个故事：
成绩
　　 期中考之后，数学老师要公布成绩。他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样多：八十分以上和七十分以上的人数也一样多”话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？？？”
老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。”
这个故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
常见的兴波澜的方法
悬念法
突转法
误会法
伏笔法
抑扬法
对比法
写出波澜的方法还有很多，如：巧合法、张弛法、虚实法。
钥匙
　　我转学时间不长，已经感到压力了。这里的同学都很注重成绩：学得好的受人尊敬，相反，就抬不起头来。我很努力，语文不错，可数学成绩却比较差。我很着急。　　眼看就要期末考试了。班主任老师让我请同桌、班上数学最棒的同学帮助我复习。她的语文不怎么好，我们俩正可以互相帮助。我跟同学们还不太熟，可对她印象挺深。她白白净净，很文雅。她有个习惯──爱笑，笑得厉害了，就要流泪，尤其是听我说笑话的时候。　　放了学，我马上把老师的意思告诉她。她听了，微微一笑，低头想了想。“行啊，不过，这两天我的事挺多……”　　“那，怎么办呢？要复习也就在这两天了。”我不想让她为难。听说她考试前总要列一个详尽的复习提纲，我就说：　　“这样吧，先借给我你整理的复习提纲吧，我明天就还你。”一边把我整理的语文复习要点给了她。　　“行啊，”她笑着接过我的《要点》，“可我把提纲放在家里了。你看……”　　“没关系，我跟你取一趟吧。”
“我家可远呢！”　　“不怕，我有月票。”　　“那……好吧。”　　我们上车了。大概是两个人就伴儿的缘故吧，说说笑笑的就到了。估计不过是五六站的路。　　这里是一片新建的住宅区，一栋栋高大的楼房挺立着，真神气。我忍不住问：“你家在哪栋楼？”　　她朝前边示意了一下，我顺着看过去，有好几栋呢，“到底是哪个呀？”　　“嗯，从这儿数，第四栋。”那是一栋六层大楼，楼身略带粉红色，“真好看。你住几层？”　　她又微微一笑。“你猜猜？”　　“一层？……二层？……嗯，四层？……怎么还不对呀？”
“六层。”她说。　　“那，是哪扇窗子？”我望着六层上的那些窗户，“是那扇摆着花的吗？”她笑着摇摇头，“是那扇开着玻璃窗的吗？”她还是摇头。“哦，我知道了，是那扇挂着黄色窗纱的吧！“她含笑默认了。　　我高兴地说：“多漂亮的黄色呀！是你自己选的吧？” 　　“嗯，不过，那种颜色叫鹅黄，是黄色里很淡雅的一种。”　　哦，原来一种颜色还分好多样哪。看看那窗纱，又看看她，我不禁拉着她的手，上楼──倒像我是主人了。　　我们说笑着上了六楼，到了左边的门前，她停下了，打开书包找什么东西。　　我问：“怎么啦？”　　她又翻了翻书包后面的 夹层，终于抬起头来，苦笑着说：“真对不起，我忘带钥匙了。”　　我真有点失望，要走；可一想她得等她家人下班回来才能进去，一定很寂寞，就想陪她一会儿。她半急半笑着让我走，我不肯。
我忽然想起个笑话来，就讲给她听：四个旅客赶了很多的路，好不容易回到旅社，可是电梯坏了。只得一层一层地爬。她们住在第四十层。为了减轻疲劳，规定每人讲一个故事。等轮到最后一个人讲了，他们也上到了第四十层。大家就要这个人讲一个最简短而又最悲伤的故事。那人把眼一瞪说：“我把咱们房门钥匙落在楼下的汽车里了。”　　她听了，捂着嘴咯咯地笑了起来。不一会儿，就流眼泪了。她赶快从兜儿里掏出手绢儿──“当啷”，一个发亮的东西蹦出来，掉在地上。天色暗了，那个东西却更刺眼。她愣着，刚才那一丝笑纹却僵在嘴角上。　　愣了好久，我俯下身去，捏起那枚发亮的东西，放进她有些颤抖的手上。她开了门，刚跨进去，“咔”，猛地把门碰上了。我呆呆地站着，泪水一下子涌了出来……
这篇文章情节很完整也很曲折。文章刻画的“她”是“班上数学最棒的”，但心地狭窄，唯恐人家超过自己，因此当“我”向她借复习提纲时，她先以“我把提纲放在家里了”、“我家远着呢”作托辞，最后竟以“忘带钥匙”来假托，不肯借。情节屡次转折，较能吸引读者：　　１、文章用“情节突转法”来构思情节，钥匙的出现是文章的高潮所在，在结构上形成了奇峰突起、江河陡转之势，它出乎意料之外，又在情理之中。　　２、用伏笔和照应的手法写她的“笑”和“流泪”，这是显示作品内容的连续性、完整性的重要手段，也是使行文曲折的有效方法。　　３、在高潮来临前，作者不惜笔墨、不厌其烦地描写问楼、认房、上楼、讲笑话等内容，为情节的高潮蓄势，不断强化读者的期待心理，使矛盾爆发情节突转时具有飞瀑流泉从天降的艺术效果，造成读者心灵的强烈震撼。　　４、运用了误会法。文章中的“我”对她的屡次托辞，不仅不生疑，反而信以为真，使情节步步发展，层层铺垫，引人入胜。
小练习：续写下面的故事
只借一美元
　　
一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。　　“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。　　“我想借点钱！”富豪回答。　　“可以，您想借多少呢？”　　“一美元。”　　“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。　　“是的，我只需要借一美元。可以吗？”　　“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。　　（续写，尽量实现情节的波澜起伏。）
“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？” 经理清点之后说：“先生，总共５０万美元，做担保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗？”　　“是的。”富豪不动声色地回答。　　经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息６％，只要您付出６％的利息，一年后我们便把这５０万美元的股票、债券都还给您。”　　“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。　　一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有５０万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有５０万美元的家当，为什么还要借一美元呢？”　　“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付６美分……”　　行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。　　经商斗智，善谋者胜。
小叮咛：在写作中，使事件起波澜的方法很多，一篇文章也往往不只用一种方法，而是综合运用几种方法，这样容易使文章一波三折、平中见奇。值得注意的是，事件本身的波澜，不能生硬为之。不要为了过度追求事件的繁复曲折，而脱离中心，徒使文字冗长拖沓；或者情节构思老套，明眼人一眼就能看出事件走向，达不到引人入胜的效果；或者为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。
写作题目:
请以“面对诱惑”为话题写一篇记叙文。要求：①情节有波澜。②主题深刻。③字数不少于800字。